2014—2015学年霍林郭勒市第三中学高一历史必修一学案班级：姓名：编写时间：2014-9-23第4课明清君主专制的加强学案（教师版）授课时间课型课时教法学生出席情况班级应到人数缺席者课程标准1了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响三维目标知识能力1.识记废行省，设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部；内阁制的出现和发展；清初政治制度的变化；军机处的设置2.理解内阁制于宰相制度的区别；军机处的设置不仅提高了行政效率，也加强了君主专制3.探究中西君主制度演变的区别过程方法1.讲述废行省，设三司的过程；问题探究2.史料研习（内阁的出现）；问题探究3.史料研习（军机处的设立）；历史比较；问题探究情感态度与价值观1.明清君主专制制度的强化，有助于多民族国家的巩固，也使中央集权进一步得到巩固2.中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射重点明清加强君主专制的措施难点内阁制于宰相制的区别；明清加强君主专制的影响学习过程学习内容学习方法新课学习【基础知识】一．宰相制度的废除（重点）1.中央集权的加强废除行省制，设立三司（布政司、都指挥司、提刑按察司）2.专制主义的加强废除丞相，权力均由六部分理，从此宰相制度被废除，皇权得到加强。二．内阁的出现（请阅读课本17页内阁发展的过程，在横线上填上皇帝）①明太祖，设置殿阁大学士②明成祖，“内阁”出现③明宣宗，阁臣有了“票拟”权④明英宗，票拟制度化⑤明神宗,大权在握仔细阅读课本三．军机处的设立①清朝初年中央的主要机构有内阁六部、议政王大臣会议（凌驾于内阁之上），其中使皇权受到很大限制。②康熙后中央机构一分为三，内阁、议政王大臣会议、南书房形成三足鼎立局面；③雍正时设置军机处，标志着专制主义中央集权制度达到顶峰。【能力提升拓展探究】1.明朝内阁制度与丞相制度的比较（难点、方法—历史比较）丞相制内阁制相同（相似）职责都是辅助皇帝处理全国政务不同地位百官之首仅备顾问的内侍机构权力来源宰相制度赋予（经皇帝和大臣商议，由皇帝决定）皇帝个人信任（直接由皇帝意愿决定）职权参与决策（中央一级决策者）无决策权（侍从咨询为主）对皇权的作用制约皇权不能制约（君主专制强化的产物）2.明清加强君主专制的影响(难点）①在当时的历史条件下具有一定的积极意义，它对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、粉碎内部分裂势力、抵御外来入侵、巩固和发展统一的多民族国家都起到了重要的积极作用。②从目的来看，它是为了维护渐趋衰落的封建制度和“家天下”的皇族统，具有历史的反动性。③从措施来看，它是以强化封建专制为核心，最大限度的把全国的统治置于皇帝一人之下，这就违背了时代潮流，阻碍了历史进步，在根本上潜伏了更大、更强烈的统治危机2.军机处的理解运用材料一：雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直(官吏值班)者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机面面相觑者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。──赵翼《檐曝杂记·军机处》材料二：军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖陶然执政之府矣。──《清史稿》材料三：机务及用兵皆军机大臣，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参与，即诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰。而不能经稍有赞画于其间也。──摘自《清史稿·军机大臣年序表》回答：(1)军机处最初设置的直接原因是什么？仔细阅读认真思考--第1页共3页读史使人明智2014—2015学年霍林郭勒市第三中学高一历史必修一学案班级：姓名：编写时间：2014-9-23(2)军机处的职能后来发生了什么样的变化？(3)指出军机处最初的名称、设置的时间、所在的地点和选择军机大臣的条件。(4)综观材料概括军机处的主要特点。①原因：为了处理西北兵务，防止泄露军事机密。②变化：由当初单纯处理西北军事事务的临时性军事机构，发展为位居内阁等各中央机构之上，受皇帝直接控制的...