北关小学2010—2011学年度的学校发展状况一、学校一年来的工作重点以先进的办学理念，明确的办学目标定位学校的发展。一年来，我校坚持“质量立校、管理强校、特色亮校”的办学理念，坚持走内涵发展之路，强化内部管理，狠抓师资队伍建设，夯实教学常规管理和校本教研工作，以校园文化建设和艺术教育为突破口，构建学校办学特色，努力打造省、市特色名校。内部管理抓“细”。学校从健全机构、完善制度入手，提高管理的规范化、精细化、科学化程度。学校将校级管理分设“行政总务”、“教学教研”、“德育艺教”三个板块，下设行政办、教导处、教研室、德育处总务处、安保处六个职能处室，细化了职责范围，明确了目标任务。修订完善了《北关小学三至五年发展规划》、《教职工量化考核方案》、《奖励制度》、《教学常规管理细则》、《教师岗位职责》、《教职工出勤规定》、《教师学习、工作制度》等八个模块75项制度，构建了以制度管理为主导的学校管理格局。狠抓管理制度落实，学校管理效能大大提高。教学、教研抓“实”。一是落实领导包抓、联系年级组、教研组工作责任制。实行跟踪听课、蹲组调研、检查指导相结合的方式，夯实教学常规过程管理，通过定期检查、评比，对存在的问题及时反馈、整改，校级领导学期听课最多达50节，中层领导均超过30节。二是从创新备课形式、改革课堂教学模式入手，通过开展集体备课研讨、“同课异构”和不同层面的“磨”课等活动，有效整合现代教育技术，构建了平实、高效课堂。一学年来，所有学科各层面“磨”课达180余节次。三是抓“薄弱学科”建设。学校制订了《薄弱学科建设方案》，从派出教师学习提高、规范课堂教学、拓宽课外活动等方面入手，细化各学科教学目标任务，严格各科分项检测、考核，切实提高了学生的综合素质。四是开辟学科第二课堂。每学期组织开展“现场作文竞赛”2次，“口算比赛”12次“中、英文写字比赛”8次。五是立足校本抓教研。学校把学、研、培、导、练、赛贯穿到各项主题性教研活动中，构建包抓领导——教研组——备课组——年级组的活动主线，加强过程管理。申报县级微型课题12个，扎实开展了微型课题研究，独具特色的的校本“微型课题研究资料册”、“研究手册”规范、健全，7月份全部结题，其中数学学科的2个微型课题研究成果将在全县范围内交流展示。2010年10月份学校作的《栉风沐雨践校研，风正帆劲好扬帆》在县教研室组织的全县校本教研展示汇报活动中得到充分地认可。同时，学校又申报了语文、数学、综合等三个省级“十二五”课题，目前正在组织研究中。一学年来，学校教师在参加各级各类教学成果评选中，40余人次获得表彰奖励。在今年7月的全县统考中，我校语文、数学、英语三科成绩名列全县第一。校园文化抓“新”。学校以建设特色文化为主线，以建设优良的“三风”为核心，以美化优化的环境文化为重点，以丰富的积极向上的校园文化活动为载体，积极构建了“学生为主体，师生共建”的以师生的绘画、书法、手工和与教学相结合的诗配画等作品，凸显办学特色的，突出人文精神的，体现主体性、教育性、实用性的校园文化。校园楼层的“走廊文化”，班级文化、办公室及部室文化、楼梯口警示语文化、操场壁画、中华传统美德和书香内院等区域主题文化明显，既营造了温馨、高雅的文化氛围，又为师生个人素质展示搭建了平台。同时，学校开展以教师为主体的教学新秀、教学能手评选等，开展以展示为主题的“经典诵读展演”校园艺术节等特色活动，促进了优良“三风”的形成。集教师智慧设计了校徽、校旗，创编了校歌，《笋芽儿》校刊出版4期，发行1500余本，深得学生喜爱。特色教育抓“亮”。通过教代会充分讨论我们把“艺术教育、特色体育、信息技术”作为北关小学的三大特色着力打造。一是完善艺体教学常规，全面普及，拓展教育内容。学校结合地域文化特点，积极整合艺术教育资源，开发校本教材6种：《校园漫画》、《版画集锦》、《校园精品童谣》、《经典诵读课外阅读（上）》、《我唱快乐童年》，开辟了富有学校和地方特色的艺术教育新途径。二是学校开设了音乐、体育、舞蹈美术等12个兴趣班，对特长学生进行提高培训。三...