计算机教学中多媒体技术的应用问题及改善金玮摘要：作为我国高职高专院校重点建设学科，计算机教学对高科技计算机人才的培养具有重要作用，多媒体技术在计算机教学中的应用有效提高了计算机教学效率。但从当前情况看，多媒体技术应用在计算机教学中仍然存在一定的问题亟待改善。从这些问题出发，对其改善对策进行了探讨。关键词：多媒体技术；计算机教学；教学质量；课件制作：TP3-4：ADOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.08.131随着我国高等教育信息化改革的不断深化，传统的教学模式已经无法满足现代教育与教学的客观要求，多媒体在教学中的应用越来越广泛。早在20世纪90年代，我国计算机教学就已经开始接触多媒体技术。多媒体技术的恰当运用不仅能够营造良好的课堂教学氛围，调动学生的学习兴趣，还与学生的心理特点和认识规律相符，有利于学生对教学内容的消化和吸收，对减轻学生学习及教师教学负担均有很大作用。传统教学方式下的计算机课堂教学往往比较枯燥，多媒体技术则能有效弥补其缺点，当然其在应用的过程中也存在一些需要不断改善的问题和不足。1计算机教学中多媒体技术的应用问题国内大部分中高职院校当前都开设了计算机科学技术专业，为促进计算机教学效率的提高，多媒体技术被越来越多地应用到中高职计算机教学中。但由于多方面因素的限制，在应用时仍需注意一些问题。首先，多媒体技术当前正在呈现出滥用的趋势。当前很多计算机教学活动将多媒体技术作为灵丹妙药，认为只有在教学中多多运用多媒体技术才能提高课堂教学质量，才能说明计算机课堂够先进和现代化。这种多媒体技术应用误区，使其在计算机教学中出现滥用现象，计算机教学课堂被变相地转变为多媒体技术的展示阵地，容易使学生过多地被视觉形式吸引，而忽略了计算机教学活动的真正目的。其次，计算机教学中多媒体技术的普遍应用存在着忽略学生主体地位的情况。在实际计算机教学中，教师对多媒体的应用仅仅体现了个人在计算机教学中的主动性，在备课的过程中，只想着如何更好地将教学重点呈现出来、设计出来的课件往往忽略了与学生的互动，没有重视学生在教学活动的主体地位，自然无法真正快速提高学生的学习效率。最后，当前计算机教学中还存在着多媒体课件质量较差的问题。多媒体技术在计算机教学中的应用，增加了教师备课的任务和课件难度及负担。一些计算机教师为了节省时间、精力等，其多媒体课件制作仅仅是对书本知识的简单罗列，并没有根据教材精心布置罗列音乐、动画等，对学生缺乏吸引力。2改善多媒体技术应用问题的建议关于多媒体技术在计算机教学中呈现滥用的趋势，当前计算机教学中教师必须认识到的是多媒体的辅助性。教学中对多媒体技术加以应用确实能够转变理论知识的抽象和枯燥无味，通过音乐、图像等使计算机课堂变得更加生动、有趣，给学生营造更加逼真的计算机学习过程。相对传统计算机教学，多媒体技术的应用具有更多优势。但教师在运用的过程中必须掌握多媒体技术应用的度，避免计算机课堂沦为走马观花的空架子。教师在应用多媒体技术时，应将计算机教学内容放在首位，无论课件形式、内容如何，都必须围绕教学内容进行，进一步完善计算机教学环境。计算机教学对多媒体技术的应用应立足于学生，充分体现学生的主体地位。新课改以来，传统教学中的教师主体地位被打破，以学生为课堂教学主体成为教育潮流。计算机教学也不例外，教师应根据课改变化主动变革自身地位，在教学中坚持以学生为本。计算机教学中对多媒体技术的应用也应重视学生的主体地位，在教学中尽可能地给予学生更多时间，使学生能够在学习理论知识的过程中有充足的时间体会、学习理论知识。通过多媒体课件中问题情境的设立，提高学生自己动脑思考的概率，使学生在自我学习和思考中，不断促进自身动手、思考和动脑能力的提高，尽最大可能地发挥学生在计算机教学中的主体地位。计算机教学中教师必须将多媒体技术与计算机教材之间的关系处理好，提高多媒体课件制作质量。教师在计算机教学活动中不仅是一个引导者，同时还是一个组织者，学生对知识的学习几乎全部来自于教师课堂计算机知识的灌输。多媒体课件作为传递计算机知识的...