反思虐待儿童反思虐待儿童：幼儿教师虐童事件反思幼儿教师虐童事件反思白慧容蓝孔雀幼儿园颜老师因为好玩就把男童的两只耳朵拎着往上提，并叫同事拍摄；孩子不听话就用透明胶封住嘴巴。还有其他幼儿园的老师因为不会做算术题，5岁女童被老师狂扇70记耳光；因为不认真做操老师狂摔孩子造成孩子偏瘫近期频频曝光的幼儿园虐童事件，深深刺痛着广大家长的心。从最后的处理结果来看，相关责任人被刑拘，幼儿园停课等等，但事件引起的思考已不是处理几个当事人那么简单。对孩子照成的影响却是抹不去的阴影。偶然的事件实则蕴藏着必然性，这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落，还有准入机制和监督机制的双重坍塌。我也是一名幼儿教师看到此事颇为震惊。坦言而论师德何在，“人之初、性本善”虐童老师的善已被恶掩盖。创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是善于发现孩子的兴趣，以人道主义对待孩子。不同的孩子同样的爱对于幼儿教师来说，爱是让孩子成长的关键，正如德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。孩子就像是一颗颗的树苗，而老师的“爱”就是为其茁壮成长提供必需的各种“营养”。世上没有教育不好的孩子，有的时侯，对孩子的爱才是最好的教育方法。每个孩子都十分在乎老师对自己的态度，不管是不听话的孩子还是内向的孩子，有时候老师的一个肯定的眼神，一个微笑，一个拥抱都会让孩子很高兴，而且还会收到意想不到的效果，就像我曾经看到的一句古话中说的：“亲其师则信其道。”教师还应该把幼儿当作自己的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿，控制自己的情绪始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。与此同时老师还应该像陈鹤琴所说的那样：“公平地对待儿童，将使教师在儿童心目中建立很好的威信，如果教师不能公平的处置日常生活上的某些问题或是对儿童有所偏爱，便将失去威信，同时又会影响儿童心理的发展。”还有教师在把同样的爱分给不同的孩子的同时，还要发觉孩子的长处我们要相信每个孩子都有聪明的火花。在孩子的日常生活中，我们教师应该善于发现幼儿的闪光点，并帮助幼儿把他的闪光点放大，让所有的人都看到，这就是我们幼儿教师应该做的事情，也是必须要做的事情。在孩子们的国度里，大人们的爱，老师们的爱，周围人们的爱都是可以使他们成长的营养，所以我们不要再吝啬的把爱藏起来，我们应该大方的把爱分享给每个孩子，不管那个孩子是自己喜欢的还是不喜欢的。我们所教的学生个性千差万别，但是每一位学生，无论是城镇的还是乡村的，富裕的还是贫穷的，俊美的还是丑陋的聪慧的还是迟滞的，温顺的还是叛逆的，善良的还是自私的，坚持的还是脆弱的，高尚的还是暂且不高尚的，我们都应该给以爱。就让我们用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁、支撑起一片无雨的天空，让我们用自己的爱去唤起学生的爱，相信这才是对学生最真实、最自然的教育。反思虐待儿童：虐童事件频发的分析与反思【反思虐待儿童】虐童事件频发的分析与反思摘要：最近几年，全国多地的幼儿园频频爆出虐童事件，引发了社会各界对这一问题的广泛关注与反思。与美国等其他国家相比，我国目前尚未对儿童虐待做出明确的界定与分类，不仅尚未建立一套保护受虐儿童的法律体系，也没有建立通过社会组织等非法律手段来保护儿童的机制。通过在我国现有法律制度下对浙江温岭虐童事件进行分析然后结合美国等国在预防和惩治虐童行为上的经验，以期提出关于看待和处理虐童行为的正确视角。关键词：虐童分析；预防；惩治：d920.4文献标志码：a：1002-258913-0124-03儿童是国家的花朵、祖国的未来，直接关系到国家的兴衰和民族的兴亡，纵观世界各国，无不将关怀和保护儿童作为国家政策的重点，希望儿童能够身心健全地茁壮成长，明日成为国家之栋梁、社会之中坚。然而，近年来“虐童”事件频频见诸报端。其实这一现象由来已久，不管是国内还是国外，也不管是幼儿园“虐童”还是家长“虐童”，都是非常普遍的，而其中激起民众最大愤慨并引发社会各界最广泛讨论的当数浙江“温岭虐童案”。鉴于我国目前对虐童尚未有明确的界定与分类，本文拟先引述美国对虐童的定义，然后以温岭虐童事件为例，在...