深化校企合力度提高高职院校人才培养质量摘要：高等职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。如何抓住这一难得的历史机遇提高办学质量，怎样以区域经济发展与产业结构调整为目标，加快工学结合人才培养模式改革的速度，培养适应企业需要的应用型人才，以适应区域经济和社会的人才需求，以求得自己作为高等教育一种类型的发展空间与历史地位，已成为摆在高职院校发展面前的一个重大课题，这其中校企合作是实现这一目标的必由之路，也是目前面临的亟待突破的难题。关键词：高职教育；校企合作；教学质量中图分类号：G717文献标识码：A文章编号:1003-2851(2011)01-0055-02高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育面临着极好的发展机遇。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万髙素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献，高等职业教育就必须走校企合作之路，全方位提高办学质量。一、校企合作在提高高职教育教学质量中的作用随着国家对职业教育的日益重视，支持职业教育发展的各项政策陆续出台。在办学模上国家十分提倡走校企合作之路，因为通过校企合作学校不仅可以充分利用企业提供的实习实训场地使教师和学生得到切实的锻炼，还可以充分利用企业的企业人才需求变化的信息而及时调整人才培养方案，使学校人才培养更加贴近企业的需要。同时有利于提高企业职工队伍的素质和企业的发展，提升企业的竞争力，从而实现企业和学校的双赢。具体而言，校企工作在提高高等职业教育教学质量方面主要有以下作用：（一）有利于提升教师的综合素质。人才培养质量的高低在很大程度上取决于教师队伍的素质，俗话说“名师出高徒”，如果教师没有过硬的理论水平和实践技能，就不可能培养出高素质、技能型的学生。通过校企合作，不仅给学校一线教师提供接触和学习企业生产一线技能的机会，更重要的是学校可以从企业引进企业生产一线的技术和管理人才作为兼职教师，直接为学生带来生产一线的管理经验和实用技术。通过校企合作，学校能够建立一批专兼结合、理论与实践兼备的髙素质教师队伍，从而能极大地提高学校的教学质量。（二）有利于优化学校人才培养方案。人才培养方案是高校人才培养目标和规格的具体化、实践化形式，它集中体现了一所高校的育人思想和办学理念，是一所高校人才培养的总体实施蓝图和根本性的指导文件。人才培养方案的制定能否跟上企业人才需求规格的变化决定着学校培养的人才能不能适销对路，事关学校生存和发展的前途。学校通过与企业的合作可以及时了解企业甚至行业对人才需求规格的变化，根据人才需求的变化调整和修改人才培养方案。（三）有利于提升学校教材建设水平。教材是学生学习理论知识的主要源泉，教材建设水平的高低直接决定着学生能否学到真正有用的东西。现在各行各业的技术更新很快，这就要求教材的建设要跟得上技术革新的步伐，校企合作为学校革新教材内容提供了实践的基础。一般情况下，企业为了在竞争中保持优势地位，会尽可能地提升自己的技术水平，这样就能更加高效率地生产，学校通过与企业的合作及时掌握行业技术发展的最高水平，把企业技术发展对人才的需求与学校的教材建设和人才培养联系起来，能够提高学校的办学质量。（四）有利于提高学校办学的硬件水平。由于学校的实习实训基地不是赢利性的，这就决定了学校不会像企业一样及时的更新自己的实习实训设备，这就经常导致学校的实习实训设备落后于企业正在使用的设备。通过校企合作，学校可以直接利用企业的生产设备进行实习实训，或者与企业合作共建实习实训基地，这样学校不仅能够节省建设高水准实习实训基地的资金，还能够让学生真正接触到行业的高端生产技术，使学校培养出来的...