浙江产业结构转型升级背景下高职复合型人才培养探索摘要在产业转型升级背景下，浙江省高职院校应致力于培养“一专多能”、紧扣地区经济发展方向的复合型人才。但是，高职院校在复合型人才培养工作中存在专业对口率评价指标与复合型人才职业迁移的矛盾、缺乏适用于复合型人才培养的教学管理制度、专业之间沟通与合作不足、职业生涯规划课程与高职复合型人才培养脱节等问题。高职开展复合型人才培养工作时应把握设定渐进式的复合型人才培养方向、培养专业基础上的复合型人才、开展兴趣和能力棊础上的“精英教育”、建立个性化的人才培养体系等原则,实行通识类课程选修、跨专业核心课程选修、特长生联合培养、专业主辅修制等措施。关键词产业结构转型升级；复合型人才；高职教育；人才培养；浙江省G712文献标识码A1008-3219(2013)11-0013-04浙江省产业结构转型升级使得传统劳动密集型制造业与高新科技产业、现代服务业产生深度融合，这种趋势对高职院校人才培养模式提出了新要求。一、浙江省产业结构转型升级与从业人员结构现状改革开放三十余年，浙江快速推进了工业化进程，经济持续高速增长,产业结构不断优化，就业结构也随之改变。浙江省提出“把推进产业结构优---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---化升级作为加快转变经济发展方式的重大任务，战略性新兴产业形成规模，传统产业竞争力不断增强，服务业增加值占生产总值比重达到48%左右，推动信息化与工业化深度融合”的冃标。（-）浙江省产业结构现状2011年，浙江全省生产总值约为32319亿元，相比上年增加了9.0%o三次产业相比上年分别增长3.6%、9.1%和9.4%o三次产业生产总值结构由上年的4.9：51.6：43.5调整为4.9：51.3：43.8。2007-2011年三次产业年平均增长率，第一产业为3.2%,第二产业为10.6%,第三产业为12.3%o从图1可以看出，第一产业结构比重从1990年开始逐年下降，口2006年至今保持在5%左右；第二产业自2006年开始基本保持微降趋势，但仍维持在50%以上；第三产业则从1990年开始一直保持稳步增长态势，但至今仍未超越第二产业比重。这表明浙江省正逐步趋近于“三、二、一”的产业结构。（二）浙江省三次产业从业人员结构分析产业结构的变化势必导致各产业间劳动力的流动，从而影响从业人员的结构。从吸纳劳动力数量看，第一产业自1991年开始呈逐年下降趋势,第二产业口2001年开始超过第一产业至今仍保持领先并持续快速增长，2001-2011年间年平均增长率为6.39%,第三产业除个别年份（2003年）外吸纳劳动力数量一直稳步增长,2001-2011年间年平均增长率为4.13%o由图2可以看到，第一产业从业人员比重逐年下降，第二、第三产业从业人员比重逐年上升，且呈现出第二产业增长速率快于第三产业的特征。与图1对比可以得出结论，第一、三产业结构比重与从业人员比重变化呈现相同态势，第二产业在结构比重逐渐下降的趋势下，从业人员比重反而逐渐上升。这在一定程度上反映出浙江省就业结构滞后于产业结构的转型升级，以“轻、小”为特征的浙江省劳动密集型制造业并没有伴随产业结构的不断升级而发---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生根本性变化［1］。从上述两个结构的分析结果不难看出，浙江省的产业结构变化已经促使就业结构发生改变。为适应浙江省经济发展，高职院校要面向第二产业尤其是第三产业培养大批高素质人才。产业结构的转型升级推动了各产业之间的交融，同时对人才的需求也发生了变化，高职教育应致力于培养“一专多能”、紧扣地区经济发展方向的复合型人才，这也是增强高职学生就业适应力、深化高等职业教育教学改革的需要。二、浙江省高职复合型人才培养的制约因素（-）专业对口率评价指标与复合型人才职业迁移的矛盾专业对口率是高职院校就业质量的重要评价指标之一，专业对口率最主要的作用是反映学校设置的专业与社会需要的契合度，也在一定程度上反映出毕业生的专业知识和技能在用人单位的受认可程度，一般理解为对口率高的专业就业质量就高。专业不对口的原因有很多，产业结构转型升级背景下，行业的特征不再那么明显，复合型人...