对语用行为的哲学心学思考对语用行为的哲学心学思考摘要：作为20世纪以来西方最具影响力的语言哲学理论之一，言语行为理论在人类认知发展的历史上产生了重要作用。从言语行为理论的核心部分——语用行为——产生的哲学背景出发，通过对奥斯汀和塞尔提出的语用行为的含义及分类进行探讨，从语言哲学的视角研究语用行为的发展历程，指出对语用行为的研究拓展了传统语言学所主张的意义的概念，推进了传统的语言哲学研究，并且对心智哲学、语用逻辑学、认知科学等领域的研究也具有深远的影响和作用。关键词：语用行为；言语行为理论；语言哲学中图分类号：H0-05文献标志码：A文章编号：1008-3758(2010)01-0075-04半个世纪以来，言语行为已经成为语言学、哲学(特别是语言和心智哲学)、心理学、人类学、人工智能(特别是自然语言理解)和神经科学的研究对象，覆盖了认知科学的所有分支学科。同时，对言语行为的研究成为“语言转向”以来哲学研究的重要内容。作为言语行为理论的核心部分，语用行为一直以来受到语言学家和哲学家们的关注，他们从语义、语用、逻辑、认知等方面对语用行为进行了多角度、多层次的探究和思考，促进了相关学科领域的不断创新和发展。然而，纵观国内外文献资料，缺乏从哲学角度探索语用行为哲学意义的研究。因此，本文基于语言哲学的视角，旨在通过考察奥斯汀和塞尔提出的语用行为的含义和分类，分析语用行为的发展历程，探讨对语用行为进行研究的哲学意义，推动语用行为的研究向纵深发展。一、语用行为理论的哲学背景1.后期维特根斯坦的语言观20世纪三四十年代，西方哲学发生了一次“语言转向”，主要的哲学流派，如分析哲学、诠释学和结构主义哲学，都走上了语言哲学的道路。意义问题成为转向之后哲学研究的核心。奥地利哲学家维特根斯坦(WittgenstEin)是这一时期的重要代表人物。后期维特根斯坦认为，语言与世界之间所谓的共同“逻辑结构”只不过是一种主观理想，我们应该回到日常语言中寻找语言与实在的关系。在他的后期名著《哲学研究》中，他强调语言的意义要在其使用中加以把握，语言哲学的任务在于研究日常语言的用法，语词的意义就是它在语言中的使用。在这一观点的影响下，奥斯汀、塞尔等人逐步从一种全新的角度研究意义问题，即将语言表达视为行为方式，对言语行为进行研究。2.奥斯汀的“语用行为”概念英国牛津学派分析哲学家奥斯汀(JohnAustin)是言语行为理论的创始人。他认为语言除了具有描述功能外，更大的作用体现为它是一种行为，即它可以做事，而通过说话来做事是语言的一种特殊功能。此外，在日常语境下的人际交流中，语言行为又是可以分类的。从“做事”的角度来说，奥斯汀认为任何一个现实的言语行为都可以包含三个不同层次的目的，或者说完成了三种不同的“做事”行为：这就是语谓行为(10cutionaryacts)、语用行为(illocutionaryacts)和语效行为(perlocutionaryacts)。这三种行为的共同特点是它们既是言又是行，它们都体现了“说话也是做事”的观点。奥斯汀认为，我们在关注语言的施事使用时，言即是行，言行合一，不可分离，而语用行为集中体现了说事、做事以及取效，因此成为这三种言语行为的核心。他对这三种行为区分的关键即在于强调语用行为，并用公式“InsayingX，IwasdoingY”表示这种行为。所谓“语用行为”，从字面意思看是指在说话当中所实施的行为，即在说话中实施了言外之事，所以有些中国学者将这一术语翻译为言外行为、意向行为、以言行事或以言行事的行为等。言语行为的观念反映出，语言的基本单位就不止是从语言内部来确定的，而是在生活场景中确定的。语用分析方法为哲学家提供了一种有效的语言分析手段，涉及到说话者的意图的语用行为作为最重要的言语行为，因而成为研究语言交际的中心问题，并使人们对语言的关注重点由对语义的真值界定转向了语用范畴，将传统的语言哲学的研究推进了一步。3.塞尔对“语用行为”的发展继奥斯汀提出言语行为理论之后，他的弟子美国哲学家塞尔(Searle)对言语行为理论进行了长期深入的研究。塞尔的观点更加明确，他认为人类语言交流的最小的单位就是言语行为中的语用行为，如陈述、提问、命...