2014学年第二学期骨干教师示范课和科研成果汇报活动小结在第五周的周一，我校开展了骨干教师示范课和科研成果汇报活动，并取得圆满成功。本次活动，学校领导和老师们高度重视，组织有序，涉及到2位骨干教师也是课题的负责人授课，参与听课教师累计达60多人。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，较好的提高了任科教师的教学业务和教学科研水平。在本次活动中，讲课的教师在备课、教学设计、课件制作、教材、教法和学法研究等方面下了很大的气力。陆老师围绕区级课题《激发初中生文言文兴趣的策略研究》以文言文中的诗歌《使至塞上》教学为例，展示了课题研究成果中的一些方法；邱玲老师围绕区级课题《培养学生质疑能力的研究》上了一堂初三化学的《几种常见的盐》新授课，以实验探究为主要方式，结合课堂练习进行讲练结合，引导学生完成课堂练习，实验探究的复习方式极大地调动了学生的积极性，并且在后面的课堂练习中层层推进，最终到达了很好的效果。听课结束后以文科组、理科组为单位聆听了两位课题负责人的课题成果交流。以下是本次活动几个特点：1、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。二位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫，课堂教学效果比较明显；特别是他们的敬业精神，确实为我们的青年教师树立了榜样。2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这二位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。3、提高了课堂的实效性。授课教师的学习单设计很有特点，由浅入深、一、与生活息息相关，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了她们是如何向40分钟要效益的。我所听到的所有课，都能体现出高效教学的要求，更为可喜的是，实施过程中能根据教学的内容和学生的情况进行灵活的运用，整堂课在民主、和谐的气氛下进行。4、听课教师在课题成果交流中得到了很多收获和启迪。教师们听课的积极性很高，除了毕业班有课的老师外其他老师都参加了。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距；教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在成果交流会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师学习骨干教师的教学方法；教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。总之，本次骨干教师示范课，基本上展示了我校高效课堂教学的成果。执教者的教学示范性，为广大教师所借鉴，必将为老师们的个人成长，特别是今后的新教师汇报课、课堂教学达标和我校的课堂教学改革起到巨大的推动作用。是的，又到春分时分，今日已是昼夜平分春色，这也意味着，我们的春天，转眼已经走到一半。不禁，有了些许淡淡的怅然。这岁序更迭啊，从来不会给任何人眷恋的机会。我们甚至来不及感叹，便匆匆走向下一个节气。不经意间，我们走着走着，便把春天走成了姹紫嫣红，草长莺飞。此时正是，春风又绿江南岸，万紫千红总是春。是春风花草香，又把新桃换旧符。那些走过的时光，随手握一把，满是春天新鲜的味道，沁满春日阳光的暖。这春风啊，总是来的那么急，那么声势浩荡，带着泥土松软的芳香，带着小河流水的哗哗声，还有桃花杏花梨花的艳。我们无需刻意寻芳，自有满眼的春色，惊艳了原本平淡的生活。这就是春天，无论走着，还是睡着。一抬头，就会遇见一树花开。一低眉，便会遇见一行青柳。那些匆匆擦肩的路人，已是换了薄薄的春衫，令你眼前一亮，心情也随之明媚起来。沿河缓缓行走，总会有姹紫嫣红的花事，与你撞个满怀。那小桃红，玉兰粉，梨花白，连翘黄，还有那些婀娜的柳丝，瞬间让时光变得柔软，而诗意！最喜欢，吹面不寒杨柳风，斜风细雨不须归。漫步柳堤，踏着柔软的土地，看风吹叶绿，看花开满枝，心儿也随风怒放。这轻轻杨柳风，这悠悠桃花水，如诗，如画，是否也会醉了你的眼？经年的淡定，昔日的重...