教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案1.【教学重点】流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。2.掌握重点单词和句型。Borrowbooks,readstories,meetingroom,library,often.-Doyouoftencometothelibrary?-Yes,weoftenborrowbooksfromthelibrary.【教学难点】运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。1.【教具准备】相关学校设施图片配套的教学课件游戏用的录音音乐【教学过程】热身/复习(Warm-up/Revision)GreetingsandfreetalkT:Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.Let'sstartournewlesson.Areyouready?S:Yes!Weareready.呈现新课(Presentation)1.导入教师出示单词卡片，让学生分组复习学习过的单词。让学生表演在学校欢迎新同学的对话。S1:Welcometoourschool.Iam・--S2:Iam••-.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou.1.单词学习教师用课件出示本课单词图片，教授新单词school,library,borrowbooks,readstories,often的发音以及意思。并通过"Whoismissing"巩固新单词。(1)认识学校的各种教室。如：library,meetingroom,musicroom,artroom(2)引出新句型：-Whatdoyoudointhemusicroom?-Weoftensing.-Weoftenborrowbooksfromthelibrary.(3)让学生用新单词造句，以巩固新单词。看图说话教师出示各种教室的图片，让学生运用英语句子描述图片。如：-Thisisthemeetingroom.-Weoftenhaveameetinginit.2.互动式练习。师生互动式练习，消除学生对于老师的恐惧。可以更好的促进学习积极性。T:Thisisourlibrary.Doyouoftencometothelibrary?S:Yes,Ihave.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.借助课件，运用句型学习。自由互动环节让同学们跟同伴进行自由互动。进行问答式互动。学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理食军领会Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含义。趣味操练(Practice)看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：Tsitaclassroom?"回答：Yesitis.或No,Itisn't.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。扩展性活动(Add-activities)Playgames.记忆力大比拼。教师随机将学生分成几组，很快出示所有学校设施的图片。之后学生写下自己看到的学校教室。看谁写的又多又准确。然后由同学站起来，说出自己写下的单词，并介绍。ClassroomWeoftenhavelessonsinclassroomLibraryWeoftenborrowlibraryfromthelibrary.通过游戏，加深学生对于单词记忆以及重点句型的运用。1)Homework.设计自己理想的校园图，并用英语描述。2).预习Lesson2.