排课系统中数据库表的设计摘要：数据库表是数据库中所必需要设计的内容，表结构是否规范直接关系到后续数据的保持，这就要求建立一个简洁、清晰的数据库表。以免存储冗余信息，造成浪费。关键词：数据库排课逻辑设计：G71文献标识码：A：1672-3791（2015）05（C）-0000-00对排课进行分析之后，需要设计一个合适的数据库表，并要求该数据库表满足前面提到的排课算法以及第三范式，因此笔者对数据库表进行了设计。（1）周课时数设定表周课时数设定表主要体现的是年级与课时数的关系，这里主要包括各个年级在规定学期当中一天的课时数（在这里，课时数用Ω的一个子集表示，用Kci来表示某个年级的日课时）。（2）年级科目设置表年级科目设置表主要体现的是不同年级不同科目之间的关系，其主要结构是不同年级在每个学期的科目代码、周课时数之间的关系，还有一天最大节数、不同天同一节最大数等等。（3）教师任教设置表教师任教设置表主要体现的是教师、年级和科目之间的关系。（4）年级科目排课限制表年级科目排课限制主要体现的是年级、科目与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、科目代码、固定教室代码、每日时间段允许标志等（每日时间段允许标志值用0或1来表示，0表示不允许在这段时间安排课程，1表示允许）。表结构参见下表1所示。（5）教师排课表教师排课表主要体现的是教室、年级与时间之间存在的关系，它是由年级代码、教师代码、时间允许标志等组成（该表的设计思想模仿了年级科目排课表，即每日时间允许标志值用0和1来表示，0表示不允许在该时间段安排课程，1表示允许）。（6）固定课程设置表固定课程设置表主要体现的是班级、课程与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、班级、教师代码、周、节、科目等（自动排课前预先设置的固定课程均作为记录保存在该表中，也就是某个班级在指定时间段的课程设置）。参见表2所示。上面的表中，第几天用WK表示，第几节用JJ表示。由于不同年级、不同学期在每天的课时数会发生改变，所以这里采用序列号，即某节课只是在该年级、该学期有意义，在其它情况下无意义。例如10年级在周一上午4节课，12年级在周一上午2节课，那么第4节课对10年级来说是上午第4节课，对12年级来说就是下午第2节课，在这种情况下，每周课时数设定表要与固定课程设置表配合起来使用，避免产生冲突。（7）学校课程表学校课程表指的是课程总表，其主要结构是年级、学期、某个班级在每周、每节的科目以及教室代码、教师代码（这是排课的最总结果，也就是某个教师在一周的某一天给那个班级上那一门课的具体安排，以课时周为循环周期）。参见表3-3所示。其中WK、JJ对应的是“固定课程设置表”中的相应字段，为了在生成课程表时可以按照班级生成对应的班级课程表在表3-3中设计了JSDM和JSID字段，这样即可以按照教室生成教室课程表，还按照教师生成教师课程表以方便不同用户在不同需要下查询。数据库表的逻辑设计能否正确的使用数据结构关系到是否可以其他应用程序的内容，因此在设计数据库时，一定要确保数据正确分布到数据库的表中。排课参数在这里会确定课程编排所需要的实体，下面是各表之间的关系。（1）科目字典表和学校课程表这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。在学校的课表中一门课程可能会出现两次或以上的情况，例如一个年级可能会有若干个班级，那么不同的班级就有可能上相同的公共课程，一门课程也可能在一周内上两次以上。（2）科目字典表和教师任教设置表这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。一个年级的不同班级需要上同一科目，甚至需要多名教师任教，对于某一个科目，由于班一名教师可以同时教授不同班级。（3）科目字典表和固定课程设置表这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系。在学校课表中一门课程在固定课程表中可能出现两次或以上，这就是与在学校课程表所出现的情况中类似，也就是说同一年级中的不同班级可能会要上同一门课程。（4）科目字典表和年级科目设置表这两个表在使用时采用的是一个表对应多个表的关系，不同班级或班级在同一学期内的课时数可能不同。（5）年级科目表和年级科目排课表这两...