试论婴儿爬行和智力发展关系摘要：爬行是幼儿生长过程的一个重要环节，经过专家长时间的研究证明，它对婴儿智力的发展起着至关重要的作用，但这一环节往往被家长或教育者忽略，致使许多婴幼儿的潜能不能被充分发掘，正确指导婴儿进行爬行训练，会大大提高婴幼儿的智力水平和认知能力。关键词：婴儿；爬行；智力发展；关系中图分类号：G610文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)38-0175-02爬行是婴儿生长发育过程的一个重要环节。对婴儿身心成长及发展有非常大的帮助，尤其对婴儿的智力发展有着其他方式不可替代的作用。一、对婴儿爬行的认识婴儿出生后第一年是动作快速发展阶段，动作发育在小儿智力发展中占主导地位，一年内要经历翻身、坐起、爬行、站立、行走等过程，其中爬行是这一过程中的重要阶段，是一种综合性的强体健身活动，有助于婴儿各种感官的发育，促进身体的协调发展。一些医学专家及幼教专家，经过认真而细致的研究，反复实验观察得出结论：婴儿没有爬行，将来很可能会出现语言障碍并影响大脑中枢发育，导致感觉统合失调。婴儿动作能力的发展直接反映小儿智力发育情况。因此，近些年来，婴儿运动能力常被作为测定婴幼儿智力发育的主要指标，一般而言智力低下的孩子，注意力不能够集中，平衡能力差、胆小、内向、动作迟缓，而会爬行、早爬行并且爬行多的婴儿，动作协调能力比较高，运动起来比较灵敏，协调能力好，懂事也快，求知欲望也强，这不是婴儿先天智力低下、天性愚钝，而是婴儿大脑发育过程中一些相关功能不能协调。感觉统合明显异常的孩子不仅影响学习，而且易出现一系列不能自理的行为，甚至造成社会问题。二十余年来对儿童感觉统合能力的研究，逐渐明确爬行运动是一种非常好的感觉统合训练方法，可以促进大脑发育，使大脑对手、足、眼的神经运动调控得以加强，启迪与开拓孩子的智力潜能。不失时机地利用这种方法，能够培养宝宝锻炼身体的兴趣，提高智力水平。二、婴儿爬行与智力发展1.爬行促进脑发育。在大脑神经系统发育过程中，大多数神经元增殖是在胎儿3〜6个月，6〜7个月时是大脑发育的旺盛阶段，以后一直延续至出生后一周岁，过了这一时期,神经细胞不再复制或再生。大脑发育过程中，需要丰富的刺激物来促使其发展，而爬行正好满足了这一需求。婴儿爬行时，四肢并用，左右肢体交替轮流运动的冲动，通过桥脑交叉使整个大脑活动起来，刺激大脑皮层的运动中枢，促进脑的生长，使婴儿大脑得到健康发育；小脑发育也是一个过程,爬行时大、小脑一起运动，促进大、小脑之间的神经相互联系，它们之间紧密配合，促进神经纤维相互缠绕形成网络，有利于脑神经系统结构的完善，特别是可以锻炼小脑的平衡能力与反应速度，有助于维持婴儿动作的平衡感，并且运用手眼脚协调，促进粗细动作技巧，刺激左右脑均衡发展，使婴儿智力的发展、理解力与记忆力的发展齐头并进。爬行过程中视觉和听觉范围不断扩大，中脑受到的刺激不断得以强化，从而中脑的功能也不断完善。婴儿爬行时，全身都能运动起来，活动量明显加大，促进血液循环，提高对身体各处的供养，当然也有利于大脑发育。因此，学习爬行其实就是对婴儿脑神经系统功能的一次强化训练，对于大脑的发育具有不可替代的特殊作用。2•爬行扩大视听范围，提高认知能力。婴儿出生后，100天之前，脊椎发育还不够完善，颈部发软，头部支撑力较弱,卧床的时间比较长，无论听还是看，都在有限的范围之内；3个月之后，虽然能够扶坐，看和听的范围略有扩大，但得到的刺激仍不够多；到六七个月大时，婴儿探索事物的欲望越来越强烈，自主能力也逐渐增强，爬行自然而然便成了他探索世界的自然行为。爬行时婴儿能随自己的意志控制身体各个器官的运动，姿态由静到动，范围由点到面，扩大了探索空间和视听范围，学会了从不同的角度观察物体，开阔眼界，增长见识，显著地提高儿童的空间搜索能力，获得大量经验信息，促进感知能力和认知能力的发展，有利于思维和记忆的训练。通过比较，婴儿的爬行时间越长，由爬行带来的相关经验就越多，婴儿的自主性、能动性就越高，对行为手段与目的的区分就越精确，对物体空间位置关系也就越敏感；同时...