高考时事政治命题的特点与复习策略高考时事政治命题的特点与复习策略简介：罗文明，福建厦门集美中学教研员，中学政治特级教师，厦门市政协委员，厦门市教导学会学会政治课教学专业委员会副会长，厦门市名师讲学团成员。长期承担高三毕业班教学工作，教学劳绩显著，在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《中国教导报》《高校招生》等二十多家报刊发表100多篇教导教学论文。先后获得厦门市高中新课程测验先进个人、“五一劳动奖章”、优良教师等荣誉。罗文明高考政治试题虽然不是只测验时政热点问题，但时政热点问题在政治试题中占有相当大的比例，这也是学科特点的重要表达。因此，我们有必要在研究近年高考政治试题的根基上，力求明确2022年高考时事政治命题的特点，把握其命题方向，从而提高复习的针对性和实效性。一、时政热点问题在高考题中的切入点纵观近几年文综试卷的政治科目，对社会执点、焦点问题的考核从来没有放松过，只不过是测验的切入点有“直接切入’和“间接切入”两种不同的方式。找准重大时政问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。1．“直接切入”直接切入考点，是对年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的根本路线和重大方针政策等问题测验的明显特点。直面热点，直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体和测验目标，直接测验考生的了解、掌管处境。譬如，2022年全国文综（新课标）第26、27题分别测验招工难和物价问题，北京卷第28题测验党群关系，福建卷第12题测验”双百”问题，山东文综（新课程卷）第35题测验在我国三亚召开金砖五国会议问题，广东政治（新课程卷）第41题测验科学进展观问题，上海卷第14题那么直接以胡锦涛主席在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上的讲话为切入点，直接测验宽容性增长问题。这些问题都是本年度对国家和社会生活影响重大、人们普遍关注的焦点问题。因此，它们都具有常识性，即作为生活在当代中国社会中的人们都理应也务必关切的问题因此，直接切入考点是高考政治试题对于根本学识测验最常见的命题方式。2．“间接切入”间接切入考点，对于学识点的测验不易觉察，较为综合和间接地反映命题人的意图。由于政治学科在提防培养学生根本理论素养的根基上，更为重视的是对学生理论联系实际、解决实际问题才能的培养，因此，除了对重大时事问题直接命题外，命题人往往会间接选取较为深层次的出题点，来测验学生利用所学学识分析实际问题的才能。(教学论文)同时，大量的时事问题是以试题背景或载体的形式展现在题目里的，主要表现形式是将热点问题直接作为试题载体。例如，2022年全国文综卷（新课标）第39题有关“妈祖文化的进展”题，实际上就是针对我国‘两岸关系”的隐性测验，这一设计是现实问题隐性介入最突出的表现。又如，北京卷第38题通过从企业，从生产要素，从市场的需求等四个方式的要素模型图——钻石模型图为题材设置问题，其实也是对科学进展观的隐性测验。对热点问题举行隐形化的测验，可达成既在情理之中又在意料之外的效果，从某种程度上制止猜题押题的现象真正显示考试的选拔功能，有利于更好地适应为国家选拔人才的需要。二、时政热点备考策略1．强化双基，打好根基高考政治试题大都是围绕热点专题，创设新情景，供给新材料，提出新问题，引导考生运用所学过的学识举行分析、理解和说明，无论试题难易，都提防对考生根本学识、根本技能掌管程度的测验，都必然要测验学科的主干学识。在热点问题的复习中，对根基学识的复习要留神以下几点：一是要专心研究《考试说明》规定的考试范围和近两年主干学识的测验范围，对相关的根基学识、主干学识（包括概念、原理和观点）的内涵要领会，要掌管相关学识的来龙去脉，明确学识的适用范围、适用条件。对重点学识的理解确定要切实，切忌似是而非。二是要解决好学识的系统性问题，依据学识的内在联系，构建学识网络，树立学科整体观念。学识只有形成网络才能被高效地存储和提取。三是要抓好重点学识的理解和运用，以问题为...