上海市级教学成果奖申请书成果名称中医院校“三位一体”的医学英语教学模式改革与实践成果完成人丁年青杨明山兰风利成果完成单位上海中医药大学申请等级二等奖申报学校（盖章）上海中医药大学申请时间2008年10月10日成果科类大类：医学小类：中医学代码□□□□□□序号□□□□□□编号上海市教育委员会制一、成果简介---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2008年9月精品课程校级25000元上海中医药大学2008年4月优秀教材奖校级1500元上海中医药大学2005年7月优秀论文奖一等奖1000元第四届高教论坛2003年5月教材成果二等奖2000元上海中医药大学2008年9月教学成果奖一等奖上海中医药大学成果起止时间起始：2000年9月完成：2008年5月主题词医学英语教学模式；医学英语基础；医学英语应用；中医英语；三位一体1．成果主要内容1、中医院校医学英语教学模式改革的总体思路我们认为中医院校的专业英语教学应包括（现代）医学英语和中医英语的内容，而医学英语离不开普通英语作为它的语言基础，同时它必须结合医学研究和临床应用，而中医英语又是基于现代）医学英语基础之上的。因此这一课程是连接普通英语（大学英语）与双语教学及最终达到用英语进行有效专业交流彼岸的桥梁。我们从培养学生医学英语学习兴趣和实际运用能力出发，围绕中医药人才国际化、多元化发展趋势，根据学生专业学习特点，配套相应医学英语课程，使得医学英语教学与专业基础、专业课程（包括专业双语课程）同步推进，构建“递进式医学英语系列课程群”，同时逐步推进“课堂—情景—实践”三位一体教学方式改革。2、教学模块及教学目标本教学模式包括医学英语基础、医学英语应用和中医英语“三位一体”的教学板块。I.医学英语基础：本课程注重医学英语语言的理解和应用，特别注重普通英语中一些词汇、语法在医学英语中的变化和出现的特点。选择各种体裁的医学英语的文章，以语篇阅读理解为主，配以翻译、听说、写练习，有利于学生从普通英语转向医学英语的学习。主要包括：医学英语基础（一）：26学时（本科/七年制）1）医学术语学2）简易科普医学英语文章3）传统医学英语4）医学英语听说医学英语基础（二）：26学时（本科/七年制/研究生）1）社会医学英语2）医学英语快速阅读3）医学英语翻译基础II．医学英语应用：本课程注重将医学英语的教学与医学研究和临床诊疗相结合。并根据学生的不同情况与需求设计为以下两个教学模块。主要包括：医学英语应用（一）24学时（本科/七年制）1）医学文献检索2）医学文献阅读3）医学文献翻译4）医学文献写作医学英语应用（二）40学时（其中实践训练12学时）（本科/七年制/研究生）1）实用医学英语2）循证医学主导3）医用口语4）英语查房的基本技能培训III．中医英语：本课程的教学主要以中医的理法方药为主线，以约定俗成的中医英语术语为基础，循序渐进地向学生介绍中医英语的基本知识，使学生基本掌握中医基本理论的英语表达与---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---翻译。在教学过程中，也注重跨文化交际学知识的传播，使学生在了解中西医学文化差异的基础之上采用恰当的翻译策略与方法传播中医学、进行中医学国际学术交流。教学内容主要集中在以下六个方面：中医英语（一）：28学时（本科/七年制）1）中医名词术语翻译2）中医专题英语3）中医英语听说中医英语（二）：36学时（其中实践训练12学时）（七年制/研究生）1）中医古今文献翻译2）中医英语实践与应用3）中医学的国际交流3、医学英语教学手段与方法的改革1）传统教学模式的充实除在课堂教学中广泛安排学生自学内容与老师课堂讲解内容相结合，课本教材内容与扩充性讲义内容相结合，布置学生翻译等练习与组织学生讨论、评判并加以分析相结合，教学光盘演示与组织学生操练相关口语相结合。广泛使用教学课件或PPT辅助教学、光盘MEDLINE医学文摘阅读，并在计算机中心进行因特网医学英语检索与阅读教学、因特网VOA医学新闻听力训练。注重学生的实践与应用，要求学生复述所...