浅谈多媒体教学在小学语文课堂中的应用史庆东摘要：随着信息技术的发展，多媒体已经成为了课堂教学不可或缺的一部分，在语文教学中，为了使多媒体的作用能够得到更好的发挥。可以从以下方面做起：首先，加强对于语文教师的培训，提高教师的多媒体运用能力。其次，教师要在教学中主动利用多媒体教学设备，为学生带来不一样的学习体验，还要注意适度运用，不可过度滥用。最后，多媒体的使用过程中要与其他教师多交流沟通，相互学习。关键词：多媒体教学；小学语文；教学设备：G63：A：1673-9132（2017）15-0164-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.106随着时代和经济的快速发展，我国的教育事业也在发生着巨大的变化，一栋栋坚固美观的教学楼拔地而起，校园变得越来越漂亮，教学条件也日新月异，很多学校已经告别老旧的教学设施，应用上了先进的教学仪器，多媒体设备也逐渐走进了很多校园，走进了教室里，为学生带来了全新教学感受。多媒体设备对学生的学习起到了助力作用，使教学的方式发生了前所未有的转变。但是一种新事物的应用，毕竟有一个适应的過程，应该如何让多媒体设备在语文教学中发挥其应有的作用，确实是一个需要广大语文教师进行探讨的问题。并且已经安装的现代化教育设备，是否能够保证它正确地得到使用，也是一个很现实的问题。因为据笔者了解，当前很多学校里，虽然国家加大教学投资力度，为学校安装了现代化的教育设施，但是由于教师对于这些新设备的不熟悉，所以还是在用原来的讲解式方式进行教学，教室里的多媒体设备，完全成了摆设，这是一种严重的教育资源的浪费行为。所以对于新教育资源的使用，还是需要采取一定的措施。一、加强对语文教师的培训语文课堂如果仅仅还是靠着原来教师的嘴进行讲解，那教学效果肯定不尽如人意。其一，学生已经厌倦了这样的简单的说教式教学方式，这样的教学方式效果极低，对学生没有吸引力。其二，整个教学过程变成了教师自己的一言堂，方式陈旧，远远不能够适应社会的教育发展形势，落后于时代前进的脚步。所以，为了提升教学效果，紧跟时代教育的步伐，我们就有必要对语文教师进行多媒体现代化教育设备的使用培训，争取让广大语文教师都能够正确地使用新式的教学设施，不让这些设备变成摆设，使这些设备发挥最大的教学效益。首先需要解决的就是设备的使用培训。一些年龄较大的教师，对于许多新生事物，感到无所适从，不知道该如何使用。同时也由于年龄偏大而不愿意再去学习这些现代化设备的使用方法，这时候就需要学校领导对这部分教师作专门的思想工作，促使这一部分教师愿意主动地学习新生事物，掌握现代教育设备的使用方法。除了培训设备的基本操作方法以外，还要教会教师怎样利用办公电脑进行课件制作，或者进行办公常用软件处理，只有掌握了课件等软件的操作技能，才能够自己根据自己的教学情况需要进行课件制作，以便于在自己教学时合理利用课件，为自己的教学增色添彩，使自己的课堂变得声情并茂，有声有色，栩栩如生。不但给学生以视觉感官的冲击，而且声音感官也获得足够的刺激，就会极大地提升教学效果。二、教师自己要主动地利用现代化教学设备作为语文教师，因为语文学科的特殊性，极其需要利用多媒体设备为教学助力。因为语文很多内容如果不用多媒体展示出来，学生是不会理解的，只能够凭着自己的想象去猜想感受，在脑海里始终是一个不完整的形象，没有一点具体的认识，就更不要提对课文所描绘的事物有多深的了解了。例如，假如教师为学生介绍大海，如果只通过课文的描述，以及教师的语言描述，任何人都是难以在脑海里建立一个真正大海的形象，只会得到一个大海很大，很广阔，有波浪，这样模糊的印象。他绝对不会体会到大海是如何的广阔，以及真的当一个人在面对大海的时候，感受到大海的那种温柔与野性，心理那种感慨与触动，以及豪情抒发的畅快淋漓。但是如果利用多媒体，教师能够根据教学节奏有序地播放出大海的具体形象，学生就会很简单地感受大海的浩瀚无边，这种效果是任何语言都难以描述的，只能意会，而不可言传，并且每一个人对待这样大海的态度，感受也会千差万别。简单的课件播放，就解决...