收稿日期:2007-8-29作者简介:王波(1969-,男,江西南昌人,江西蓝天学院,讲师,硕士。研究方向:市场营销、双语教学。南昌市建设高等职业教育城市品牌探讨王波1刘永浪2(1.江西蓝天学院京东经管系;2.江西蓝天学院京东教务处江西南昌330098摘要:教育品牌是城市品牌的重要组成部分,南昌市需要建设高等职业教育城市品牌。可通过加强问题的研究、建立政府与高校的互动机制及开展城市营销等方法来实施。关键词:南昌城市品牌高等职业教育城市营销中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:123(200802-037-03一、教育品牌是城市品牌的重要组成部分城市品牌的建立与研究已成为二十一世纪城市发展的新概念和新动力。打造城市品牌,就在于使城市获得与其实际情况相对应的知名度和美誉度。城市一旦有了自己的品牌就身价百倍,可拥有更强的吸引力和辐射力,于是城市品牌就变成了一种巨大的无形资产。教育品牌是城市品牌当中重要的组成部分。按照城市品牌的一般分类,可分为产品品牌、地域品牌、建筑品牌、旅游品牌、教育品牌等等。城市的教育、科技与文化的发展情况和水平是城市竞争力的体现。城市是否重视科教文化的发展,直接影响着城市品牌的吸引力和可持续发展。因此,必须把教育品牌作为城市品牌的重点之一进行建设与运作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育品牌是从企业品牌中引申出来的概念。广义上,教育品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务,培养教育消费者的各要素的总和(学校名称、教学、科研、管理、服务、教师、学生质量、专业等要素。从内容看,教育品牌是教育主体(校方及其教育产品(学生的名称、声誉、历史及群众对其认识与感觉的总和;从形式看,教育品牌是校方产品区别其竞争者产品及服务的特定的称谓;从消费者(受教育者的角度看,教育品牌是自己对所接受的教育的体验和感受,它表达了一种心理活动过程或状态;从教育的主体来看,教育品牌则是校方提供并为培养对象所接受的教育服务的概括性、抽象性表达,是一个教育单位的形象标签。教育品牌也是指靠名师、名生、名专业和声誉创出来的,受到教育消费者群体认同的名牌院校或品牌专业。二、南昌市建设高等职业教育城市品牌的必要性和可行性高职教育是我国高等教育的重要组成部分,它承担着为生产、管理、服务第一线培养技术型、应用型专门人才,为高新技术转化、传统产业升级提供智力支持的重任。生产过程的自动化和集约化、生产技术的精密化和高度化、生产设备的复杂化和信息化,都依赖于大批高级技术人才。在学生培养过程中,高等职业教育与培养研究型人才的普通本科相比,有自己鲜明的特点:1“”、理论知识以必须、够用为度;2、以市场需求为目标,以培养实际操作能力为核心;3、实践教学在教学计划中占较大比重,注重实现人才培养与上岗就业的零距离。目前我国的高职教育是以专科层次为主,并有少量应用型本科教育和研究生教育。研究表明,随着我国经济的发展,在未来几年内,高等职业教育将形成以两年制专科教育和四年制本科教育为主的局面,高职院校与普通高校在校生人数比将由目前的0.8:1上升到2:1以上。为发展地方经济,实现集约化发展,提高地区教育的知名度,不少地方把创立高等职业教育区域化品牌提升到地区发展的战略高度。南昌市作为江西省政治、经济与---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文化的中心,集中了全省大部分高等院校和科研力量,建设高等职业教育城市品牌有极大的必要性和可行性,主要体现在以下几方面:・73・第3卷第2期2008年6月江西蓝天学院学报JOURNALOFJIANGXIBLUESKYUNIVERSITYVo1.3No.2June.2008(一建设高等职业教育城市品牌的定位符合南昌市高等教育的现状。南昌市目前拥有各类高校37所,只有南昌大学一所高校进入了“国家211”重点大学的行列,另有六所大学在上世纪九十年代末国家实行大学扩招之前是以招收本科生为主的院校,其余的高校分别是专科院校、中专升格的学院以及民办高校,总的来说,南昌高校无论在办学层次、学科建设、教师队伍结构、资金投入、生源质量等方面都与周边省份的省会如武汉、郑州、合肥、长沙存在一定差距。根...