关乎曹操教案观沧海精选教学设计是建安时代以景托志的名篇，也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一下面是笔者为大家收集好的以下内容，希望对你们有所帮助。关乎曹操教案观沧海精选教学设计一【课时目标】:1、了解作者;2、理解借景抒情的写法;3、体会作者博大豪迈的胸怀;【重点难点】:写作手法的理解;诗歌意境的体会;【课时划分】:1课时【教学过程】:【导—课】前段时间，我们学习了《秋天》这首诗歌，秋天在哪?秋天在农家院子里，秋天在渔船上，秋天在牧羊女的眼睛里。那里面的露珠，幽谷，镰刀，瓜果，农家小院，冷雾，白霜，渔船，牧羊女，放牛郎，这些都是诗歌里的意象。整个画面，非常唯美，温馨，带给人一种精神上的享受，抒发的是作者对秋天的喜爱之情。而如果一首诗歌里的意象是刀光、剑影，是金戈、铁马，那这个诗人极有可能是豪放派的，抒发的是豪情;如果是花前月下，是燕语呢喃，那么我们就可以判断出，这个诗人极有可能是婉约派的，抒发的是柔情。今天，我们就来学习这样一首诗，通过对这些景物意象的分析，看看同学们能不能判断诗人是什么类型的，抒发的是什么情感!【作者介绍】:今天这个作者，我们必须得多点了解，他不是一般人，是谁?是曹操!曹操是谁啊，就是那个说“我可负天下人，但天下人不可负我”的人啊，用现在的话说，就是我可以对不起你们，但你们不能对不起我!之于老师，就是我可以不好好上课，但是你们不能不好好听!看看这话，霸气不霸气!你们觉得他是一个什么样的人?是奸雄?是枭雄?是佞臣?是贼子?《百家讲坛》栏目里的易中天教授，他对曹操的评价我以为是很到位的，他是这样说的:“他聪明透顶，又愚不可及;奸诈狡猾，又坦率真诚;豁达大度，又疑神疑鬼;宽宏大量，又心胸狭窄。是大家风范，小人嘴脸;英雄气派，儿女情怀;阎王脾气，菩萨心肠。他奸诈都奸诈得让你觉得他很有水平，他的狡猾、残忍、，都表现得从容不迫，落落大方，真诚而坦然。曹操是奸雄，而且是‘可爱’的奸雄。”我也觉得曹操的确是很可爱的，为什么呢?因为在我们现在看来，就是个全才啊:武的方面，策马扬鞭，纵横沙场，指挥千军万马，攻城略地，他会，而且很在行;文的方面，他也毫不逊色，放下屠刀，就能拿起笔墨，抒发壮志豪情，能文能武，而且有勇有谋;他大气，他霸气，他还傲气，有时候，他又小气，也会犯傻。所以啊，我觉得他还真是可爱!用现在流行的话语来说，曹操就是一个“达人”，这样一个可爱的达人写的诗歌，是抒发雄心壮志，还是儿女情长?我们来分析分析，看看到底怎样!【译—文】:【标题解析】:观:即看，欣赏，是本诗的线索，起到统领全篇的作用。东临碣石:东，方位名词，在这里是名字作状语，翻译为向东;临:到达;向东来到碣石山，以观沧海:以，表示目的，可以翻译为来;来观看大海，也就是渤海。作面朝大海，看到的不是春暖花开，而是秋风萧瑟!水何澹澹:何:多么;澹澹:荡漾;海是多么浩瀚啊，波涛汹涌山岛竦峙:竦峙:高高地挺立，山岛高高的挺立着。树木丛生，百草丰茂:树木葱茏，芳草萋萋，一派生机盎然的景象。秋风萧瑟，洪波涌起:秋风中，树木瑟瑟作响，海水不断涌起。(拓展:提到秋风萧瑟，我想起来了，毛主席有首《浪淘沙-北戴河》，里面也提到过这句，是这样的:大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边?往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换了人间!秋风还是那个秋风，变了的，是时间，是容颜，不变的，是雄心，是壮志!)日月之行，若出其中:之，结构助词，的;若，好像:日月的运行，好像是从海里升起;(释疑:好像是，那是不是真的是呢?对，不是，而是想象的!想象的事物都是虚的!)星汉灿烂，若出其里:璀璨的银河，好像也在这大海里出没。(释疑:这句借助超强的想象力，描绘出了大海吞吐日月的壮丽景象，我们前面说过，一切景语皆情语，这里是写景的高潮，同时也将作者主观的豪迈之气展现得淋漓尽致。)幸甚至哉:幸:幸运;甚:很，非常;至:极点;哉:语气词，可以翻译成啊，前面我们学过，“非人哉”;所以这句话的意思就是:太值得庆幸了，歌以咏志:正常的语序应该是:以歌咏志，以:介词，用;还是用这首诗歌来表达我的心情和志向吧!(释...