2020年初中信息技术八年级下册教案全册版

精选文档八年级二(四)班第一周课题:第一课几何画板的初步认识教学目标:1、了解几何画板界面2、能用几何画板画一些基本图形3、学会将自制的画板文件存盘教学重点:1、用几何画板画基本图形2、要求学生注意状态栏的变化教学难点:几何画板基本图形的制作方法教学方法:边讲边操作教学过程:【提出问题】今天这节课,我们开始学习“几何画板”。先打开启动几何画板,先观察试验10分钟,解决两个问题:1、你认为“几何画板”很像你以前学过的什么软件?试着比较这两种软件的异同;2、试着说出“几何画板”界面是由哪几部份构成?3、比一比,你能用“几何画板”画出你学过的哪些几何图形?4、试着将你的第一个“几何画板”画出的图形存盘?并查看一下其扩展名【新课】一、几何画板的初步认识:1、启动几何画板;2、分析几何画板软件与以往学过的软件有何异同:(1)相同点:有点象“画图”软件:有标题栏(窗口控制按钮)、菜单栏、工作区(绘图区)、工具栏。二、工具简介:精选文档.精选文档1-11P4图参考书三、在几何画板中画以下基本图形,并尝试回答以下问题:A(如何为一个点标识字母,如何修改或去掉标枳的字母)1、点:。(两点确定一条直线。如何同时选定两个以,并连接成线段ABA、B2、两个点上的对象。如何删除对象?)AB;3、利用画线工具画出线段;4、利用画线工具画出射线OP;5、利用画线工具画出直线l;(如何构造线段的中点?)AB的中点M6、线段;(如何隐藏作图过程中的辅助对象。)的中点M7、标出两点A、B,并连接这两个成一条直线或射线;(如何构造两点间直线或BA、8、画两个点射线。)O;(如何构造垂线?)l外一点作已知线段AB的垂线,垂足为9、过直线AB的平行线;(如何构造平行线?)、过直线l外一点作已知线段10;AOB,并做出这个角的平分线OC11、作一个角、作一个三角形;12注:以上练习分三个过程:、学生尝试:(老师利用大屏幕画出,但不讲解)1老师补充和更正。)2、学生上台展示:(挑选一些做和比较好的学生到前面讲解,、学生完成练习(登记成绩)3四、作业的中垂线;、作已知线段AB12、作一个直角三角形;、作一个等腰三角形,并做出等腰三角形的底边上的高。3:Lx2-1.gsp4、将自己的作品存盘:文件名为:精选文档.精选文档五,课后反思::组长批语第二周第二课画基本几何图形题:课教学目标:1、初步掌握用几何画板绘制三角形的方法。2、初步掌握几何画板的思考分析方法。教学重点:绘制三角形教学难点:理解几何画板的分析方法。教学过程:一、导入这节课初步学习用几何画板绘制图形,重点学习绘制三角形有关的问题。二、新课1、熟悉工作环境(1)认识工具栏和菜单栏指出:为了叙述的简便,也为了区分画图的方式,在后面的叙述中,将用工具箱中画出的图形的操作称为“画图”,将菜单命令绘制的图形的操作称为“作图”。(2)熟悉工具栏精选文档.精选文档(3)熟悉菜单栏A、构造菜单B、变换——平移C、度量——长度D、图表——绘制点2、实例一:绘制指定坐标的三角形(1)铺垫练习A、绘制任意点B、绘制任意线段C、绘制任意三角形D、绘制坐标为(1,3)的点(2)讲解绘制要点A、通过菜单绘制任意线段a、构造——>线段,菜单是灰色的,说明暂时不可用b、指出:数学中两点确定一条直线,那么如何确定一条线段呢?c、首先要绘制两个点,然后将两个点都选中,才能构造出一条线段。d、选中一个点无法构造线段。e、拓展:构造直线怎么做?构造射线、垂线、交点呢?B、绘制任意三角形(用两种方法:画图和作图)C、绘制坐标为(1,3)的点(3)习题一已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(7,1)、B(8,2)、C(9,0),绘制△ABC。(4)讲评习题一精选文档.精选文档A、绘制三个顶点B、构造三角形C、显示标签[MS1]3、实例二(1)铺垫练习A、画3厘米长的线段(水平的、垂直的)B、度量这条线段的长度提问:刚才绘制的线段到底有多长呢?度量——>长度(2)习题二及分析A、题目:在太阳光线下,竿高为1.5m的竹竿在地面上的影长为2.5m,在同一时刻,测得某大楼的影长为15m,则这栋大楼的高为()。B、分析:已知竹竿、楼的影长,竹竿高度。求楼的高度...

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