精选文档八年级二（四）班第一周课题：第一课几何画板的初步认识教学目标：1、了解几何画板界面2、能用几何画板画一些基本图形3、学会将自制的画板文件存盘教学重点：1、用几何画板画基本图形2、要求学生注意状态栏的变化教学难点：几何画板基本图形的制作方法教学方法：边讲边操作教学过程：【提出问题】今天这节课，我们开始学习“几何画板”。先打开启动几何画板，先观察试验10分钟，解决两个问题：1、你认为“几何画板”很像你以前学过的什么软件？试着比较这两种软件的异同；2、试着说出“几何画板”界面是由哪几部份构成？3、比一比，你能用“几何画板”画出你学过的哪些几何图形？4、试着将你的第一个“几何画板”画出的图形存盘？并查看一下其扩展名【新课】一、几何画板的初步认识：1、启动几何画板；2、分析几何画板软件与以往学过的软件有何异同：（1）相同点：有点象“画图”软件：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。二、工具简介：精选文档．精选文档1-11P4图参考书三、在几何画板中画以下基本图形，并尝试回答以下问题：A（如何为一个点标识字母，如何修改或去掉标枳的字母）1、点：。（两点确定一条直线。如何同时选定两个以，并连接成线段ABA、B2、两个点上的对象。如何删除对象？）AB；3、利用画线工具画出线段；4、利用画线工具画出射线OP；5、利用画线工具画出直线l；（如何构造线段的中点？）AB的中点M6、线段；（如何隐藏作图过程中的辅助对象。）的中点M7、标出两点A、B，并连接这两个成一条直线或射线；（如何构造两点间直线或BA、8、画两个点射线。）O；（如何构造垂线？）l外一点作已知线段AB的垂线，垂足为9、过直线AB的平行线；（如何构造平行线？）、过直线l外一点作已知线段10；AOB，并做出这个角的平分线OC11、作一个角、作一个三角形；12注：以上练习分三个过程：、学生尝试：（老师利用大屏幕画出，但不讲解）1老师补充和更正。）2、学生上台展示：（挑选一些做和比较好的学生到前面讲解，、学生完成练习（登记成绩）3四、作业的中垂线；、作已知线段AB12、作一个直角三角形；、作一个等腰三角形，并做出等腰三角形的底边上的高。3：Lx2-1.gsp4、将自己的作品存盘：文件名为：精选文档．精选文档五，课后反思：：组长批语第二周第二课画基本几何图形题：课教学目标：1、初步掌握用几何画板绘制三角形的方法。2、初步掌握几何画板的思考分析方法。教学重点：绘制三角形教学难点：理解几何画板的分析方法。教学过程：一、导入这节课初步学习用几何画板绘制图形，重点学习绘制三角形有关的问题。二、新课1、熟悉工作环境（1）认识工具栏和菜单栏指出：为了叙述的简便，也为了区分画图的方式，在后面的叙述中，将用工具箱中画出的图形的操作称为“画图”，将菜单命令绘制的图形的操作称为“作图”。（2）熟悉工具栏精选文档．精选文档（3）熟悉菜单栏A、构造菜单B、变换——平移C、度量——长度D、图表——绘制点2、实例一：绘制指定坐标的三角形（1）铺垫练习A、绘制任意点B、绘制任意线段C、绘制任意三角形D、绘制坐标为（1，3）的点（2）讲解绘制要点A、通过菜单绘制任意线段a、构造——>线段，菜单是灰色的，说明暂时不可用b、指出：数学中两点确定一条直线，那么如何确定一条线段呢？c、首先要绘制两个点，然后将两个点都选中，才能构造出一条线段。d、选中一个点无法构造线段。e、拓展：构造直线怎么做？构造射线、垂线、交点呢？B、绘制任意三角形（用两种方法：画图和作图）C、绘制坐标为（1，3）的点（3）习题一已知△ABC的三个顶点坐标分别是A（7，1）、B（8，2）、C（9，0），绘制△ABC。（4）讲评习题一精选文档．精选文档A、绘制三个顶点B、构造三角形C、显示标签[MS1]3、实例二（1）铺垫练习A、画3厘米长的线段（水平的、垂直的）B、度量这条线段的长度提问：刚才绘制的线段到底有多长呢？度量——>长度（2）习题二及分析A、题目：在太阳光线下，竿高为1．５m的竹竿在地面上的影长为２．５m，在同一时刻，测得某大楼的影长为15m，则这栋大楼的高为（）。B、分析：已知竹竿、楼的影长，竹竿高度。求楼的高度...