“《世说新语》导读”公开课教案2008-11-4学习目标：一、了解有关《世说新语》的文学常识，激发学生阅读课外文言文的兴趣。二、积累文言语感，培养借助注释阅读课外文言文的能力。三、学习《世说新语》人物描写的方法，进行人物描写的片段练习。四、作为课外读物，不仅从中积累写作素材，而且从古人身上学习做人的道理：雍容淡定，笑对高三。（还有很多人生启示，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不一而足。）学习重点：学习《世说新语》人物描写的方法，进行人物描写的片段练习。学习难点：激发学生阅读课外文言文的兴趣，积累文言语感。学习课时：一课时。学习形式：多媒体教学。（课前背景音乐：古琴曲《广陵散》）学习步骤与内容：一、导入：上新课前，让我们先来看看北大教授季羡林最喜爱的书。让我们猜猜看他还喜欢一本什么书呢？幻灯提示：出自这部书的成语典故有难兄难弟、应接不暇、肝肠寸断、鹤立鸡群、自惭形秽、东山再起、渐至佳境、老生常谈、一往情深……串词：“我们在座的各位难兄难弟，周考、月考、半期考、期末考，还有将来的高考，考试总是应接不暇，想叫我说爱你很难。万一不幸考砸了，不免有人肝肠寸断。看到别人考好了，鹤立鸡群，千万不要自惭形秽，相信大家一定会有东山再起、渐至佳境的那一天。以上这番话虽然是老生常谈，但实在是我们老师对大家的一往情深啊！”你们知道这究竟是那一本书呢？以上这些成语典故都出自我国古代的一本书——《世说新语》，它是由南朝宋刘义庆编著的，是六朝志人小说的代表作。鲁迅称《世说新语》为“一部名士的教科书”。我们可以从三个角度来学习《世说新语》：阅读、做人和作文。先让我们来了解一下《世说新语》到底是一部怎样的书呢？二、《世说新语》简介：《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事。书中条目有的褒扬，有的贬责。也有许多只是写某种真情的流露，并无所谓褒贬。既是真情的流露，也就是一种风流的表现。那么，究竟什么是名士风流呢？请看：他们轻裘缓带，穿着特别宽大的衣服，不鞋而屐，男人披散着长长的乱发，双目圆睁凝视着远方，显得非常飘逸；这种打扮，远古可以上溯到屈原，同学们在当今街头的某个角落偶尔也可以见到。他们喝酒玄谈，放浪形骸，他们不承认一切传统的礼节，不受任何约束。例如，有这么一则故事：王子猷住在山阴县。有一天夜晚下大雪，他一觉醒来，打开房门，叫家人拿酒来喝。眺望四方，一片皎洁，于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐诗》。忽然想起朋友戴安道，当时戴安道住在剡县，他立即连夜坐小船到戴家去。船行了一夜才到。到了戴家门口，他没有进去，就原路返回。别人问他什么原因，王子猷说：“我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安道呢！”原文如下：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？三、课堂练习：通过刚才的一则故事，我们可以知道：《世说新语》文字短小精悍，浅显易懂。为什么我们不能尝试着自己来翻译呢？自己烧煮的饭菜更香甜，自己翻译的古文更有趣！请用现代汉语翻译下面两则故事（任选其一）。1、夏侯太初①尝倚柱作书，时大雨，霹雳②破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右，皆跌荡不得住。注：①夏侯太初，人名。②霹雳：响声很大的雷。2、嵇中散临刑东市，神气不变。索琴弹之，奏广陵散②。曲终，曰：“袁孝尼③尝请学此散，吾靳固④不与，广陵散于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王⑤亦寻悔焉。注：①嵇中散，嵇康，曾任中散大夫。②广陵散，古琴曲。③袁孝尼，嵇康的外甥。④靳固，吝惜固执。⑤晋文王，司马昭。参考译文：夏侯太初有一次靠着柱子写字，当时下着大雨，雷电击坏了他靠着的柱子，衣服烧焦了，他神色不变，照样写字。宾客和随从都跌跌撞撞，站立不稳。中散大夫嵇康在法场即将被处决时，神态不变，要求给他一张琴，弹奏《广陵散》这首曲子。他弹完之后就说：“袁孝尼曾经向我请求学习它，我吝惜固执，不肯传给他，《...