幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园教师团队建设的实践与思考（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园教师团队建设的实践与思考简述：本文主要分析了幼儿园教师团队建设的作用和意义，探讨了幼儿园教师团队建设的理念及内容，并提出了加强幼儿园教师团队建设的几点策略和措施，以期优化幼儿园的工作环境，提高教学水平。幼儿园教师团队建设水平决定了园所的发展方向和文化品质。无论是日常保教、课程建设还是教学科---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研工作，都不可能仅仅依靠教师个人力量来完成，必须依靠教师团队协作才能有效达成预期目标。因此，我们必须重视幼儿园教师团队建设，不断探索教师团队建设的新途径、新方法。一、团队建设的作用和意义1.幼儿园团队建设是学校教学发展的需要随着幼儿教育理念的不断更新，幼儿园要想更好地发展，就必须提高教学效率和教学质量，重视教研成果，不断更新幼儿园的教学方式。因此，加强团队建设，使不同学科、不同专业的教师强强联合，充分发挥个体智慧和集体智慧，集思广益地提出新方案、新举措，才能在当前教育形势下，提出符合幼儿园发展的改革与实践操作方法，才能不断整合教育资源，提高教学有效性。2.幼儿园团队建设是提高幼儿园综合实力的有效方式幼儿教育涉及方方面面，如语言、数学、音乐、体育、美术等。因此，幼儿园的教师团队建设，也是各个学科、各个领域专业人才的融合，只有充分发挥团队的力量，使教师互相交流和学习，才能帮助教师个体迅速成长，从而更好地服务于幼儿园的教学实践和管理实践，提高幼儿园的综合实力。3.幼儿园团队建设是应对和处理复杂问题的必要条件幼儿园接触的群体主要是表达能力欠缺的幼儿和爱子心切的家长，在幼儿---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---园的日常教学与管理中，常常要面对各种复杂的问题，稍有不慎，就可能失去孩子和家长的信任，影响幼儿园的口碑和社会评价。因此，幼儿园只有做好教师团队建设，加强对教师的管理，增进教师之间的协作，才能促进问题的解决。4.幼儿园团队建设能提高校园凝聚力要想更好地完成教学和管理任务，幼儿园就必须采用团队工作的形式，使团队成员之间优势互补和互相学习，将教师的个体发展目标上升为集体目标，提升工作士气，形成更好的工作状态，从而提高校园凝聚力。二、团队建设的理念及内容在进行团队建设之前，我们首先必须弄清团队建设的相关概念、理念和内容。1.团队构成的要素团队的构成主要有5个方面的因素，即目标、人、定位、权限和计划。对于幼儿园而言，团队建设的共同目标就是不断提升教育水平，塑造良好的社会影响，继而实现整体经营价值和个人价值。而团队构成的五要素中，最重要的要素就是“人”，对于幼儿园来说，这里的“人”，既包括一线教师，也包括为幼儿园正常运营服务的管理人员和后勤保障人员，只有将所有人都考虑在团队建设的范围之内，才能促进团队建设的有效实现。“定位和权限”则是指在幼儿园工作开展之前，就要做好人员的分工，使每个人都能准确把握自己的定位，从而各司其职，在各自的权限范围内办事，只有人人都遵守这个规则，才能保证团队工作的有序开展。在做好目标、人、定位和权限四要素的确定之后，团队要素中的“计划”，就是指在团队成员集思广益的智慧下，制定短期和长期的发展步骤，使团队目标能够逐步实现。2.团队精神团队精神是团队建设的内在支撑，也是保证团队建设成功的根本因素。只有打造良好的团队精神，才能真正实现团队建设目标、完善团队人员管理。幼儿园的团队精神分为3个层面的内容：凝聚力、协作意识和士气高昂，是指在加强团队沟通、增进团结氛围的基础上，使团队成员能够通过协商来有效解决问题，从而增加团队的自信心，保持团队发展的高昂士气。3.团队建设的目标---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---团队建设的目标是全体成员共同商定而成的，没有...