体育教学及素质教育探析［摘要］21世纪不仅要求年轻一代有广阔的胸怀，有较高的道德水准，而且在智商、美音、劳动教育方面都有较高的素质，联合国教科文组织在1998年北京面向21世界教育研讨会上提到，根据现代学生综合素质，对体育教学教师提出了更高要求。［关键词］思想素质教育科学化教学个性心理健康教育［中图分类号1G807［文献标识码］A［文章编号11009-5349(2013)02-0120-01素质教育是指在先天禀赋的基础上，在环境和教育的影响下，主体通过活动而形成和发展起来的、内在的、相对稳定的身心要素的整体系统。简而言之：人的素质就是人的质量，即人的身心发展的总水平。专家把素质概括为思想素质、心理素质、身体素质和业务素质。其中业务素质又分为文化科学素质、审美素质、能力素质、思想道德素质、文化素质、劳动技术素质和身心素质以及健康的个性。一、思想道德素质教育学校体育不仅要育体，而且要育心。体育课应教育学生培养服从组织，遵守纪律、团结友爱、勇敢顽强、艰苦奋斗等共产主义道德品质和良好的体育作风。培养热爱美、鉴赏美、表现美的能力和文明行为。教学中要培养学生互尊互让、互帮互谅的风格；培养学生心中有整体观念，不搞个人主义，做到服从整体。培养学生精力集中、全神贯注的习惯，实事求是、诚实的品德，适时而动的自我调控能力。培养学生坚韧不拔，吃苦耐劳的精神，做事有始有终，不半途而废。培养学生勇敢不怕困难、不怕失败的良好品质。教育学生要敢于尝试，勇于实践，知难而进，不断超越自我。培养学生的全局观念和集体合作的精神。二、科学教学手段（一）利用现代教育技术可以激发学生的学习兴趣多媒体作为一种新生事物在学生眼中是新奇的，其他科目教学中的运用也日益普遍化。体育教学过程中运用PPT课件辅助教学，实质上是给学生多方面的刺激以诱导学生对此的探究反射，并以此来激发学生的体育学习兴趣，达到完成教学目标并让学生掌握所学内容的目的。（二）利用现代教育技术对学生进行健康教育教师可以尝试在课堂中指出一些学生在实际生活中遇到的问题，让学生通过网络等方式寻找答案，学生也可以自己就体育锻炼中的问题在网上查询，这一过程在无形中对学生进行了健康教育，也培养了学生的探索精神。三、培养学生个性心理健康（一）身体素质教育学生的身体正处在迅速生长发育的时期。体育课通过身体的锻炼可以促进学生的身体生长发育，培养学生正确的身体姿态、健美的体格，提高各器官系统的功能，全面发展学生的基本活动能力。（二）心理素质教育素质教育要求学生学会做人，学会求知，学会办事，学会健体。就现代社会而言，当受教育者的各种思想意识、行为方式符合社会发展的需求与趋势时，他才能如鱼得水，在社会中健康成长。心理健康是健康的重要组成部分。一个健康的人，不仅体魄健壮，而且心理健康，社会适应良好。在体育教学过程中，教师要帮助学生提高自我锻炼能力和身体活动机能，帮助学生培养脑体结合、综合运用脑力和体力的能力，把心理控制在最佳状态，促进学生各器官生长发育、提高各项身体素质。同时，使学生在活动中养成遇事冷静、处理果断的习惯，并学会自我保护，提高自控和自理能力。可以促进与人交往、发展人际交往能力，表现为人与人之间的可依赖性、信任感、相互了解、尊重自尊、自强，同学之间建立平等、民主、自由、坦诚、高效的人际交往。培养学生健康心态、竞争意识和竞争能力。市场经济的快速发展使得社会竞争日趋激烈。学生竞争意识和竞争能力的培养也是教学工作者的重要任务之一。体育课为培养这种竞争意识创造一个良好的环境，它可以营造一个相对紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的兴趣，充分发挥他们的潜力，用青春的热情驱除懒散，追求团队或个人的成功。机会均等的条件下遵守规则，对学生个体或群众的心理将产生积极影响，进而对培养学生竞争意识起着潜移默化的作用。同时，体育竞赛可以培养学生的竞争能力。首先，它培养的是一种积极进取的思维模式；其次它可以让学生养成敢于竞争、百折不挠的精神，这种精神也是非常重要的素质之一；此外，体育竞赛也是智慧的较量，任何一种体育比赛的参与者都要学会以己之长...