《面对生活中的不良诱惑》[教材分析]：本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。[学情分析]：初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。[教学目标]：1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。[教学重点]：不良诱惑的危害[教学难点]：自觉抵制不良诱惑[教学方法]：情境教学法、讨论法、合作探究法[教学准备]：1、学生准备：课前做“我们身边有哪些诱惑”的调查，搜集有关不良诱惑带来危害的故事。2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能面对的诱惑，及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。制作好简单的课件。[课堂实录及反思]：一、创设情境，导入新课：师：同学们，老师呀最近上网老碰到天上掉馅饼的好事？我们一起来看看，同学们你怎么看这件事？师：看来同学们的警惕性很强的，可以说这个馅饼对我们个人来说真是极大地诱惑。同学们在生活中呀，既有美好的事物强烈地吸引我们，也有一些不良的东西诱惑着我们。让我们一起来共同学习一下面对生活中的不良诱惑。（通过教师的感受学生能接触到的事物导入新课，比较容易调动学生学习的积极性。）师：首先请大家读一下学案中的学习目标。二、学案导学，自主探讨：（一）不良诱惑的危害1、学生自己阅读本框的学习目标。2、师：现实生活中，存在着许许多多的诱惑。课前我曾让同学们观察身边的生活，搜集有关诱惑的故事，下面请各小组各出一名同学到黑板写一写：生活中有哪些诱惑？看哪一小组写得又多又好。3、每组出一名学生板演。（教师提示：每名同学在写的时候，要写上自己的小组。其他学生完善自己写的。）4、标一标：哪些属于不良诱惑？（同位用红笔标出不良诱惑。根据各组情况记分。）各小组板演情况如下（按自左向右的顺序）：三组：1、毒品2、赌博3、学习4、不良的音像制品5、网络6、淫秽的读物7、文化艺术一组：1、毒品2、金钱3、赌博4、网络5、“法轮功”邪教6、黄色7、淫秽的读物8、音像制品五组：1、网络2、毒品3、黄色读本4、法轮功5、金钱6、赌博六组：上网、黄、赌、毒、喝酒、斗殴、歌舞厅、游戏厅、抢、法轮功、四组：金钱、抽烟、物品、荣誉、毒品、网络、色情、喝酒、赌博二组：上网、喝酒、网络游戏、吸毒、赌博师生共同订正：师：现在让我们来看一下黑板上写的和标的是否正确。先看三组的。生：网络不是不良诱惑。师：为什么？生：网络如果是用来学习的，它是一件好事；如果用来玩网络游戏，它就是一件坏事。有利也有弊。师：将三组的得分13分记入小组量化分。再看一组的。标的不良诱惑有问题吗？生：有。师：什么问题？生1：网络、金钱。师：金钱为什么不能算作不良诱惑？生2：它可以用来学习。师：奥，它是用来为我们学习服务的。还有吗？生3：因为有了工作，才能发工资，就有了奋斗目标。（全体师生发出会意的微笑。）师：喝酒是不良诱惑吗？生：不是。少量的喝酒对身体是有益的。师：说适量的应该更合适。歌舞厅和游戏厅呢？生：也不能算不良诱惑。师：网络游戏是不良诱惑吗？生：沉迷于网络游戏才是不良诱惑。适当地玩一玩有益于身心，是有好处的。（这一环节应该让三个小组板演，再让另外三个小组标出不良诱惑会更好，这样会避免在这一环节占用过多的时间。）5、出示几组不良诱惑的图...