高中篮球选项教学有效性对策探究中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)01-000-02摘要选项教学开展的如火如荼，高中体育选项教学中，篮球选项教学是学生最喜爱的项目之一。现阶段的高中篮球选项教学的开展存在着很多低效性。本文通过对篮球选项教学的教学目标的制定、技术内容选择、内容顺序的安排、教学方法和组织实施等方面结合多年的教学经验进行研究，为提高高中篮球选项教学有效性提供对策。关键词高中体育篮球选项教学有效性高中体育选项教学开展多年，篮球项目一直是高中生最为热爱的项目之一。然而，在篮球选项教学过程中有效性的缺失，造成通过几年的篮球选项学习，学生没有能够掌握系统的篮球技战术；没有能够通过篮球技战术系统的学习提高身体素质；没有通过篮球学习培养终身体育的意识。通过多年的篮球选项教学的经验和查阅大量的文献资料总结出一些提高篮球选项教学有效性的对策，来促进学生对篮球运动的学习，促进学生综合素质的提高，培养终身体育意识。一、篮球教学内容的合理选择教学内容要有吸引学生的地方，不能千篇一律地重复同一个内容，要给学生以新鲜感觉，体育课学生希望教学内容常换常新，使每节课教有新东西、新收获、新活动，教师要尽量在新字上下工夫。首先，根据体育课程标准来制定高中篮球选项教学的目标，将篮球教学的目标按照《体育与健康课程标准》划分为阶段目标、技战术目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标等五个学习领域。然后，再根据篮球教学的目标来选择合理的篮球教学内容。通过多年的篮球选项教学实践，我们提出“重视篮球基本技战术，培养篮球意识”的高中篮球教学制定原则。二、遵循动作记忆学习规律，科学安排篮球各个教学内容的顺序在对高中生进行篮球教学时，应该找准不同学段学生学习水平的“最近发展区”，设立“跳一跳、摘得到”的学习目标，设置适合各学段学生学情和学习水平学习内容。篮球比赛的胜负是以比分判定的，得分多少依靠投篮来完成，因此，投篮技术对他们来说有着很大的吸引力，把投篮的教学放在教学结构之前，势必会提高学生的学习兴趣。同时，在学习投篮技术时融入运球、传接球等技术教学，对学生理解掌握篮球技术将起到很大帮助［1］。所以说，每一节课都要利用一定的时间让学生学习投篮、练习投篮和尝试投篮。三、教学的合理组织实施（一）教学组织1•单个技术系统的教学。篮球单个技术动作相对简单，教师可以根据学生的情况设置合理的教学目标进行教学。通常我们采用教师示范动作，然后组织学生进行学练，在学练中教师仔细观察，提醒学生出现的问题，对学生进行指导纠正，再进行集体展示和点评。再通过进行反复的练习，提高单个技术动作的效率，来为后面两元技术的学习打下基础。单个技术动作包括简单步伐、投篮、运球、传球、接球等等。2•两元技术系统教学。两元技术是指两个单个技术的组合，包括运球投篮、传接球、运球传球、跑动接球等等。在两元技术教学中我们通常先进行对单个技术的复习，然后教师提出问题，让学生去进行思考，根据各个小组的学习能力,让学生自主安排两个单个技术的衔接顺序、练习路线及场地。在学生反复练习中教师给予纠正和指导。3•多元技术系统教学。采用分解目标程序教学形式下的教师组织教学加学生分组讨论、练习组织形式。多元技术指多个单技术进行合理的组合，包括综合技术、教学比赛等。我们通常进行复习和巩固其中的相关技术，然后再进行学生分组讨论，确立各个技术的顺序，在指定的场地进行反复的学练，熟练后在实战比赛中进行运用。（二）教学方法和手段教学方法对实现教学目标显得尤为重要。教法有效性的认定，是一种教法能让学生乐于参与，身体素质得到提高，掌握必要的体育技能和技术并能从中获得成功体验，那么此种方法就可以定性为有效的教法。有效的教法评定指标主要包括教学目标的达成、学生的反馈（表情、积极性、参与效果）和教师的投入（精神和物质）几个方面。1.身体素质练习做到课课练。篮球选项教学的目标就是要让学生掌握篮球基本技术、学会在在比赛中相互配合运用篮球基本战术配合参与比赛、赢得比赛。篮球运动是属于同场身体对抗...