新时代的劳动者教案一、教学目标：1、知识目标（1）通过教学使学生懂得劳动的含义、地位、就业的意义；（2）通过教学，使学生了解我国当前的就业形势，知道如何从政府及劳动者两方面解决我国的就业问题；（3）通过教学，使学生了解劳动者的基本权利；（4）知道政府在维护劳动者权益方面的作用，懂得劳动者维护自身合法权益的正确途径与方式。2、能力目标（1）使学生具有正确认识我国就业形势的辩证思维能力，能够分析现实生活中存在的就业问题；（2）提高学生择业、就业和依法维护劳动者权益的能力。3、情感态度价值观目标（1）使学生树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和培养学生热爱劳动人民的情感。（2）使学生开始树立正确的就业和择业观，增强学生进取心和正当竞争的意识，培养学生创业精神。（3）增强学生依法经营、依法维权的法制观念。二、教学重难点重点：树立正确的就业择业观难点：劳动者维护自身权益的途径课标的基本要求：评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、教学过程导入新课：（课件显示招聘会的照片）大学校园招聘会的情境：招聘会现场人头涌动。师：如果是你到这次招聘会现场去求职投表，你会怎么选择招聘单位呢？生：师：看来不同的人会有不同的职业选择与择业的考虑，我们要树立怎样的就业观念才能否适应新时代的要求呢？作为一个未来的劳动者，我们知道劳动者有的什么权利和义务吗，当我们的权益受到侵犯时，我们应如何依法维护自己的合法权益呢？今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？（多媒体课件显示“如何做好一个新时代的劳动者”——课题“新时代的劳动者”）进入新课（一）、劳动和就业1、劳动的意义师：说到劳动者，当然就离不开劳动。从幼儿园的时候，你们的老师就告诉你们从小就要热爱劳动，“劳动最光荣”，那么，请大家说说，为什么劳动最光荣呢，劳动有什么意义？（课件显示“劳动的意义”标题，学生思考回答问题）生：师：现在我们一起来归纳：我们可以从三个方面来进行：第一，对于个人而言，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。在社会分工的基础上，广大劳动者在农业、工业、服务业等不同行业中，从事各种各样的具体生产活动从而获得生存的基础。二，对于一个国家而言，我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都应该受到承认和尊重。第三，对于人类社会的发展而言，人类生产出的任何财富都是劳动、生产工具、和生产资料这三种基本要素共同作用的产物，劳动是生产力中的决定性因素，劳动创造了文明，促进人的发展，同时推动了历史的进步，所以，光荣属于劳动者。师：劳动是光荣的，人人都要养成热爱劳动的好习惯，人们就业就是参加劳动的主要方式，那么我们为什么要就业呢，分析了劳动的意义，我们再来看就业的意义。2、就业的意义（引导学生从三个方面对就业的意义进行分析。课件显示标题“2、就业的意义”）生：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，促进人的全面发展。（2）国家：就业是民生之本，而且对于整个社会的生产和发展有重要的意义；有效的劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。（3）社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。师：就业的意义非常重大，大家达到一定年龄时，就要参加就业。参加就业，就要了解我国的就业形势。那么当前我国的就业形势如何呢，劳动者能否轻而易举地就找到一个称心如意的工作岗位呢？我们一起来了解我国当前的就业形势。哪位同学就你所知的情况来谈一下？生：（课件显示中国当前就业形势）师：（过渡）我国当前的就业形势非常严峻，从而使就业问题的解决非常繁重和紧迫。那么我们该如何解决我国严重的就业问题呢？要靠谁来解决...