如何提高数学新课堂效率河北省肥乡县实验中学卜素红【中图分类号】G648.62【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)04-0049-01教学过程中，如何创建数学新课堂，提高课堂效率,是一个深刻的问题，也是一个老牛常谈的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，以下几点心得仅供大家参考。一、优化教法、学法数学课的课型，可分为新授课、习题课、复习课和讲评课四大类。每一堂课都有一定的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学牛传授新知识。而在几何中，我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。新课标指出，“义务教育阶段的数学课程，其基木出发点是促进学牛全面、持续、和谐的发展。”强调“人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。要求“学生是学习的主人，教师是组织者、引导者”。数学教师教会学生学习，教会学生思考是教学的主要任务之一。我们要转变观念，清醒地认识到，课堂教学的重心由教师的教向学牛学的转变一—过去是“以教为主”；现在要“以学为主”；过去是“重教”，现在要“重学”；过去提倡“为教服务”，现在鼓励“为学服务”“教无定法，贵在得法”。数学教学从“讲授法”到“自学辅导法”，再到现在的“主动学习、主体作用”，“先学后讲、当堂训练”，实际目的只有一个，那就是更好地让学生学会，更好地让学牛会学。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的学习任务服务的。教师运用恰当的教法和学法，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。二、多媒体的广泛应用单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。使用多媒体课件，对提高数学课堂质量尤为重要。现代化教学手段，其显著的特点有以下几点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟内就加以解决;二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行冋顾和小结。在课结束吋，教师引导学生总结本堂课的内容，以及学习的重点和难点。同吋通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。其它对于板演量大的内容，如一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题、复习课中章节内容的总结、选择题的训练等都可以借助幻灯片来完成，起到事半功倍的效果。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书吋间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。三、构建新型师生关系，激发学习欲望俗话说的好：“亲其师而信其道。”首先教师要尊重、信任每一位学生,不放弃任何一个学生。尤其是学困生，对他们要多鼓励，从而建立和谐民主的教学气氛；要及吋帮助他们弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习数学的兴趣。其次，教师还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养学习数学的自信心。如学生汇报多样化算法时，发现有学生的算法与众不同，颇具特色时，可以马上表扬他：“你的算法很有特色，你今天是最棒的！”如学生发言独特，可立刻赞扬：“你的发言真精彩,老师还想听！”如发现胆小的学生也举手发言吋，就及吋鼓励他「'你今天的表现真棒！有进步！明天能更大胆吗？”等。这此简短的话语使学生倍感亲切，并从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，从而提高了课堂效率。四、注重习惯养成，面向全体学生学生学习习惯对知识的掌握至关重要。对...