Unit8Whenisyourbirthday?初一英语备课组，主备课人：李恬授课时间：第十一周星期三至第十二周星期二题材内容以生日为话题谈论日期教学目标语言知识目标功能谈论日期语法一年12个月份的拼读；序数词第1至第31的拼读；日期的表达与使用；when引导的特殊疑问句；’s所有格形式；询问对方年龄。词汇monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speechcontest,schooltrip,date,birth,art,music,festival,Chinese,year,year(s)old语音一年12个月份重音的不同位置；序数词后缀th的读音［θ］。语言技能目标听能听懂别人的关于生日和年龄的问答，能分辨12个月份以及序数词1st-31st。说能回答并询问别人的生日和年龄的问答，能说出12个月份以及序数词1st-31st。读能读懂和日期有关的对话或段落。写能写出有关自己年龄、生日、爱好等的自我介绍。演示与表达能在同学之间进行真实的有关自己、同学和家人以及学校活动和日期有关的日程安排的话题。学习策略自学策略培养自己对月份和序数词构词法规律的观察能力和归纳能力，学会利用资料书籍和网络查找有用信息的能力。合作学习策略充分利用和发挥与同伴合作与加入小组合作的优势，互相帮助，共同进步。文化意识了解在英语语言中不能随便询问别人，特别是女士和年长者年龄的习俗。情感态度学会积极大胆地与他人合作。任务学会制作小日历，制作日程安排，学会查找资料。一、难点学习填表格和写贺卡。二、易错点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.月份首字母要大写。2.具体日期用介词on。3.序数词前要加the。PeriodOne教学内容SectionA1a---GrammarFocus教学目标1.教学一年12个月份的拼读；2.教学序数词第1至第31的拼读；3.学会日期的表达方法；4.学会用when引导的特殊疑问句询问生日；5.了解人名加’s构成的所有格形式。重点词句January,February,March,April，May,June,July,August,September,October,November,December;First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth,twentieth,twenty-first,twenty-second,twenty-third,twenty-fourth,twenty-fifth,twenty-sixth,twenty-seventh,twenty-eighth,twenty-ninth,thirtieth,thirty-first;Whenisone’sbirthday?教学步骤在黑板上张贴一张较大的标有中英文的挂历，呈现要学习的内容：日期。）Step1Listenandrepeat（Activity1a）教学12个月份。首先听磁带朗读，让学生一边听，一边发现月份的书写及读音规律，即：每个首字母大写，1-6月和8月重音在第一个音节上，其它的都在第二个音节上。然后在以儿童常用的吟唱（chant）方法让学生上口，帮助学生记忆，具体如下：一月一月，January,January；二月二月，February,February；三月三月，March,March；四月四月，April,April；五月五月，May,May；六月六月，June,June；七月七月，July,July；八月八月，August,August；九月九月，September,September；十月十月，October,October；十一月十一月，November,November；十二月十二月，December,December。最后，老师可以现场通过自己说汉语，学生说英语或者自己说英语，学生说汉语的方式。考察学生对单词12个月份的拼读掌握情况,实现师生互动。Step2Listenandnumbertheconversations(1-3)（1b）听磁带对话录音，记录所听对话先后顺序，把序号写在对话前方框里。同时，把三个日期及对应的汉语意思（Octobertenth–10月10日,Januaryfifteenth-1月15日，Junefourth-6月4日）板书在黑板上，引导学生注意日期的英语表达方式。Step3Pairwork（1c）再听录音，两人一组合作问答以上对话。Step4Listenandrepeat（2a）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学序数词第1至第31。首先给学生讲解基数词和序数词的比较。例如：老师手上有三支笔，第一支是钢笔，第二支是铅笔，第三支是圆珠笔。“三支”就是基数词，表数量；“第一支”、“第二支”、“第三支”就是序数词，表顺序。课本上只有...
