文言文阅读是语文中考必考内容，分值在8-16分，材料大多来自课外（局部省份也考查教材文言文），有单篇课外阅读，有课内外比拟阅读，有课外与课外比拟阅读，也有课外文言文与课外古诗词比拟阅读。主要考查重要文言词语的意思、断句、句子翻译、文章内容的理解、文中人物与主旨的评析等。预计2022年各地中考卷仍会沿袭上述模式进行考查。・先练真题一、（2021•河南•中考真题）阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀••♦•民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。1.以下选项中加点词语意思都相同的一项为哪一项随心所欲欲擒故纵家喻户晓夜不闭户【答案】A【解析】此题考查一词多义。要根据具体的语境来分析区分词义。A.欲：想要/想要/想要；B.户：门/人家,住户/门；C.念：考虑/想念/念头；D.寻：寻找/古代长度单位/寻求；应选A。2.把选文中画模线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。【答案】只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【解析】此题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：但，只是；闲人，清闲的人；耳，语气词，相当于“罢了”。3.选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。【答案】例如：欣喜。找怀民赏月，怀民果然也没有唾。似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。STEP02归教材重难点04文言文阅读剖析典例知技法STEP01A.解衣欲睡解读考点明方向B.月色入户C.念无与为乐者念念不忘一念之差D.遂至承天寺寻张怀民异乎寻常寻根究底6.乃代词第二人称代词，相当于〃你〃〃你的〃〃你们〃"你们的"家祭无忘告乃翁（《示儿》）副词表示动作行为的相承，可译为"就""于是"等陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》）表示动作行为或某种情况的发生、出现出乎意料问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）表事情发生或结束，可译为"才"蒙乃始就学（《孙权劝学》）动词表判断，可译为"是""就是"当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）7.虽连词表转折，可译为"虽然"虽然，受地于先王，愿终守之（《唐雎不辱使命》）表假设，可译为“即使"虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）8.为动词"做""成为"假设有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）介词表动作发生的原因，可译为"为了""因为"乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）表被动，可译为"被"舌一吐而二虫尽为所吞（《童趣》）助词表疑问或反诘，可译为"呢"夫子何命焉为（《公输》）连词表因果，可译为"因为"问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》）9.者代词不能单独使用，一般附在形容词、动词或短语后，组成名词性短语，代人、事，相当于"……的人""……的事"可爱者甚蕃（《爱连说》）助词结构助词，用在判断句、表达句中，有时不译，有时译为"……的样子”马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）助词，表示判断陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）……的原因吾妻之美我者私我也（《邹忌讽齐土纳谏》）工。.且连词表示让步，可译为〃尚且〃〃还〃且欲与常马等不可得（《马说》）表示并列或递进，可译为"和""而且""并且"盖余之勤且艰假设此（《送东阳马生序》）副词可译为"将近""姑且"年且九十（《愚公移山》）1L那么连词表承接，可译为〃那么〃〃于是，就〃俟其欣悦，那么又请焉（《送东阳马生序》）表转折，可译为"却""可是"余那么编袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）"那么……那么……”并用，有加强比照的作用入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者（《生于忧患，死十安乐》）就是此那么岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）12.乎助词用在句子的末尾，表示疑问或反问，相当于〃吗〃〃呢〃王侯将相宇白种乎（《陈涉世家》）用于形容词或副词后，补足音书，可译为"……的样子"，或不译牡丹之爱，宜乎众矣（《爱莲说》）表推测，可译为"吧"览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）介词表示行...