纸棒变变变-幼儿园大班科学教案

纸棒变变变-幼儿园大班科学教案大班科学公开课教案《纸棒变变变》幼儿园大班科学教案:纸棒变变变设计意图:在幼儿园教化中,充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式,对培育幼儿良好的情感看法和创建性思维实力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料,它有助于打开思路,发展幼儿的想象力和创建性思维实力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视消遣节目“超级变变变”的启发,表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中,我本着“了解儿童、信任儿童、支持儿童”的原则,以“儿童展示--发觉问题--老师引导--相互沟通”的方式,不断满意幼儿的须要,为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。活动目标:1.通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有肯定的想象实力。3.能用肢体语言进行艺术表演,有肯定的合作实力。活动打算:1.每人打算大小不一的纸张。2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。活动过程:一.幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。1.幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2.比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二.启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。1.启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象,探讨并上台表演。)2.激励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏,请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告知我们,好吗?三.小组共同合作表演,培育幼儿合作实力。1.提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗?请你和你的好挚友一起来表演。想好要表演什么,应当设计怎样的动作。2.幼儿结伴探讨,分组排练,老师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,激励幼儿相互合作。3.集体沟通。四.集体玩纸棒嬉戏。纸棒除了可以表演,还能做嬉戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么嬉戏?(幼儿探讨,集体做嬉戏)

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