成都市实验小学红碾分校基础性绩效月考核试行办法一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，加强教职工队伍管理和建设，充分运用教育竞争、激励、制约机制，调动广大教师的积极性，提高办学效益,努力推进教育事业持续健康快速发展。二、实施对象义务教育阶段中小学校在编在岗的教职工。义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参与绩效工资考核分配。三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。四、教职工绩效考核工作领导小组组长：周学静组员：王婉胡扬徐桓王伟王建蔚干旭玲刘雯雯杨春毛利五、办法制定和考核程序1、政策宣讲。2、制定、讨论、修改、通过并公布方案。3、公示试行方案。4、学校绩效工作领导小组每月对教职工进行考核。六、绩效工资发放形式绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效两部分，学校绩效工作小组每月对教职工进行考核造册，由区教育局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户基础性绩效按月奖励性绩效按年直接划拨到教师个人工资卡上。七、考核方式1、年级组考核每月学科组长从以上的方面对教师进行考核，并在规定时间内将考核表交教导处。2、教导处考核教导处每月审核年级考核情况，并随时实地抽查，将考核情况交分管副校长审定。3、学校考核每学期末由教导处、工会组织教师首先对以上项目进行评定，再组织相关人员进行综合评定。4、学生家长考核每学期由学生、家长对该班任课教师进行评定，再组织相关人员进行综合评定。八、基础性绩效计算及考核方法基础性绩效包含岗位津贴和农村教师补贴两部分。农村教师补贴按区政府标准不参加学校考核全额发放。把教师全额岗位津贴数作为“1”基数，采用扣除系数的办法计算考核教师实际的岗位津贴数。学校考评小组每月对岗位津贴部分从德、勤、能、绩三方面进行考核。1、德对教师“德”的考核包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。（1）一般事故不遵守《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》，违反学校规章制度，不按时完成学校任务，带来不良影响的每次扣除系数0.01（2）重大事故违反《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》，不遵守学校规章制度，不按时完成学校任务，带来严重不良影响的经学校研究决定负工资系数。（3）违反法律法规的情况，按照相关政策进行处理。2、出勤（1）一般事故一次（迟到、早退、未准时到岗位、提前离岗，未给学校工作带来不良影响的情形.）扣除系数0.01（约20元）每次。（2）重大事故：（旷工，迟到、早退、未准时到岗位、提前离岗，给学校工作带来不良影响的情形），经学校研究决定负工资系数。一月累计旷工两天扣发当月基础性绩效工资的50%，累计旷工三天本月按零工作量计算，情节严重的按相关文件处理。（3）按规定履行请假手续，病假每月累计超过5天即发生负工资，每天超过一天扣除系数0.025（约50元）。（4）按规定履行请假手续，事假每月累计超过1天即发生负工资，每天扣系数0.025（约50元），请事假原则需要以完成自己工作为前提。重大疾病及其他特殊情况由学校考核小组就具体情况研究决定。（5）婚假按相关文件规定请假，在妥善安排好学校工作的情况下，不影响基础性绩效。（6）产假按相关规定请假，不影响基础性绩效。（...