守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇五年级教案（共五课时）林州市东岗镇教场学校（原晓珍）第一课时：太行之梦－－一个永不坠落的理想【教学目标】1.知识目标：掌握有关红旗渠的基本知识；了解红旗渠人的太行之梦以及为梦想而做出的具体行动。2.能力及情感目标：通过教学，增强对理想必要性和重要性的认识；通过实例，初步感知红旗渠精神的内涵，体会理想的实现需要的是不懈的努力和坚定不移的信念。【重点难点】重点：掌握有关红旗渠的基本知识。难点：感知红旗渠精神的内涵，体会理想的实现所需要的必要条件。【教学过程】一、导入新课通过查阅资料，说说你对红旗渠的了解：位置、修建年代、长度、红旗渠精神、红旗渠获得的荣誉称号等等。二、新授阅读本节课的内容，思考回答以下问题：①60年代时，我们林州（当时是“林县”）的县委书记杨贵的“浪漫理想”是什么？文中为什么说“这个浪漫的理想，距离现实是那么遥远”？②有梦想、爱做梦的许存山，在实现他的“梦”时，遇到了哪些困难？最终实现了吗？三、拓展延伸1、结合文章内容，说说我们当代林州人面临什么样的问题？应该怎么做？2、作为当代的林州学子，结合本节课内容，说说你有什么感想？第二课时太行之气－－一派正大沛然的气概【教学目标】1.知识目标：通过具体事例，正确地理解太行山的豪气在林州人身上的强烈体现；2.能力及情感目标：通过教学，让学生感知太行人的豪气与中华民族精神的基本内涵族精神的内在联系。【重点难点】重点：正确地理解太行山的豪气在林州人身上的强烈体现。难点：引导学生把事例中的感性认知上升为理性的认知。【教学过程】一、导入：1、上节课我们学习了什么？太行之梦是什么？学生回答问题，引入本课题目：《太行之气——一派正大沛然的气概》二、新课1、阅读本节课的内容，体验感悟：（1）抽生叙述《盘古开天地》这篇课文的主要内容。（2）说说你的感受。2、欣赏《红旗渠》的水利工程图片，教师讲述工程概况。（通过欣赏《红旗渠》水利工程图片，讲述《红旗渠》的故事，进一步启发学生对现代愚公精神的认识。）3、什么叫“红旗渠脾气”？有什么特点？在文中找出该句，并说明该句的作用。4、叙述李广元、郭变花的故事。5、讨论：不论是“钢铁大王”李广元还是“铁姑娘”郭变花，在性格都有什么样的共同点？你看了他们的事迹，有什么感想？三、总结学生谈本课的收获。通过学生自己谈体会和收获，再一次加深学生对林州人的脾气的理解，激发学生要用红旗渠的精神去学习和生活。第三课时太行之力——一种滴水穿石的坚韧【教学目标】1.知识目标：通过具体事例，正确地理解太行人身上的滴水穿石的坚韧；2.能力及情感目标：通过教学，让学生感知太行人的这种坚韧与中华民族精神的基本内涵族精神的内在联系。【重点难点】重点：理解太行人身上的滴水穿石的坚韧。难点：引导学生把事例中的感性认知上升为理性的认知。【教学过程】一、导入：上节课我们学习了什么？学生回答问题，引入本课题目。二、新授1、阅读本节课的内容，体验感悟：（1）抽生叙述《夸父逐日》这篇课文的主要内容。（2）说说你的感受。2、抽生再次读课文，体验感悟：（1）说说本节课所学内容一共引用了那几个事例来说明太行人的坚韧？（2）桑中生是怎样回答记者的问题的？他的神情是什么样的？（3）讨论：文中桑中生的神情背后说明了什么？3、结合文章事例，说说你对“所有的光荣与梦想，都是付出了血与泪的代价，如同追日的夸父，’’’’’体解而未变’’’虽九死其犹未悔！’”的理解。三、总结学生谈本课的收获通过学生自己谈体会和收获，再一次加深学生对林州人的坚韧，激发学生要用红旗渠的精神去学习和生活。第四课时太行之爱－－一首奉献当代的颂歌【教学目标】1.知识目标：通过具体事例，深刻地理解太行人身上的奉献精神；2.能力及情感目标：通过教学，让学生感知太行人的这种奉献精神与中华民族精神的基本内涵族精神的内在联系。【重点难点】重点：深刻理解太行人身上的奉献精神。难点：引导学生把事例中的感性认知上升为理性的认知。【教学过程】一、导入：上节课我们学习了什么？太行之力是什么？学生回答...