农业远程教育——让中国农村妇女跟上世界的脚步曾一春进入新世纪，中国经济正以世界领先的速度发展，人民的科学教育文化素质有了显著的提高，“科教兴国”的宏伟战略正稳步实施。中国有13亿人口，其中8亿多生活在农村，农村劳动力的一半是广大农村妇女。中国农村妇女的受教育程度、科学文化水平仍然比较低，城乡之间存在很大差距，尤其是对偏远地区的乡村妇女和女童这一弱势人群的受教育问题和生产生活能力问题，需要给予特殊的关注。因此，提高农村人口特别是农村妇女的科学文化水平，改善乡村妇女的生存环境和社会地位，对于中国的发展至关重要。一、远程教育在农村妇女培训中的优势新中国成立以来，中国政府大力发展妇女教育事业，农村妇女的文化教育水平有了很大的提高。18-64岁妇女文盲率由1990年的30.1%下降到2000年的11.1%，年轻妇女的文盲率下降到了4.9%，妇女上中学的比率由37%提高到了50.7%，女性在中等专业学校的比例1995年以来均超过了50%，2000年高等学校在校女学生的比例超过40%。农村妇女文化程度与其母亲一代相比，有了很大的发展。众所周知，中国仍然是发展中国家，农村经济发展和农民生活水平相对落后，农民的受教育程度较低，广大农民缺乏良好的学习条件，也难以快捷地接收到新的农业科学生产技术和知识。一般说，农村妇女的学习条件更差一些，她们既要参加农业生产，又要从事繁重的家务劳动，还受到传统观念的束缚，有很多女童半途辍学参加生产劳动，很显然，她们更需要知识和科学技术的帮助。统计表明，妇女的文化程度和收入水平平均要低于男性。妇女文盲率比男性高9.6%，1999年农村妇女人均收入为2369RMBYUAN，只占男性的59.6%。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---总的说，中国农村居民居住分散，教育资源短缺，经济基础薄弱，社会观念落后，乡村妇女受教育机会受到制约。发展远程教育，可以有针对性地解决农村培训存在着的师资短缺、教材不足、信息服务手段少等问题。通过建立远程教育网络体系，利用图书、广播电视、VCD光盘、卫星广播等多种教育手段，能使教育较快普及到偏远山乡和农民家庭。远程教育具有很多优势。其一，教育成本低，非常适合开展农民教育的需要。据调查，广播电视教育的成本只是正规教育的十分之一。其二，有利于教育资源共享，远程教育手段可以集中全国最优秀的教师和教育技术专家制作最优秀的广播电视教学“软件”，使各地教学机构和学生共享，提高教育资源的利用率。其三，有利于提高教学效果。远程教学利用各种多媒体教学手段，配合使用，可以提高学生的学习效果。其四，施教面广，利用现代教学手段可以覆盖全国直至偏远地区，使学生享受同样的教学资源，缓解教学资源的不平衡的矛盾，提高教育质量。因此，远程教育的开展，为广大农村妇女提供了方便、经济、有效的学习机会。中国政府和各级教育行政部门十分重视农业远程教育，把发展远程教育作为一项战略性措施，认识到这是推动农村经济发展的必要途径。在《中华人民共和国教育法》中明确规定：“县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教学手段，有关行政部门应当优先安排，给予扶持”。在《中国教育改革和发展纲要》中都明确提出要“积极发展广播电视教育和电化教育，推广应用现代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1990－1998年人均受教育水平及文盲率1990年1995年1998年人均受教育水平（年）女5．466．106．5男7．357．88．0成人文盲率（％）22．2116．4815．8女31．9324．0522．6男12．988．989．0化教学手段，抓好卫星电视接收和播放网点建设，到本世纪末，基本建成全国电教网络，覆盖大多数乡镇和边远地区。”农业部2002年发了《农业广播电视教育“十五”规划》文件，对全国农业部门的支持农业远程教育提出了要求。通过运用现代信息和教育技术，实施“农业远程培训工程”，可以大范围、大面积地开展多种层次的农民科技培训，方便、快捷地传播农业科技信息和市场信息，是提高农村劳动者素质的有效途径和重要手段。同时，农广校的教学成本仅为普通中专学校的10%，妇女学员...