绥德四十铺中学可爱的榆林教学案年级八班级课题定边的盐业主备教师上课教师备课时间1学习目标1、了解定边盐业的历史和现在；2、对榆林的盐业未来形成一定的预测；3、激发作为榆林人的自豪感；导学过程一、导入1、定边三宝导入。二、定边盐业的过去1、我们平时吃的食盐的种类有那几种？2、读一读定边盐业的发展历史，谈谈感受。3、拓展：盐是重要的生活物资，你知道那些有关盐的战争？4、想想食盐专卖有很长的历史你知道为什么吗？三、定边盐业的现在1、盐农的艰苦（看图片，谈感受）2、盐农现在的幸福生活3、虽然现在的收入逐年增加，但是盐农的人数却是逐年减少，那么定边的盐业未来该如何定位?四、定边食盐和中国革命1、谈谈抗战期间定边盐业为革命所做的贡献。2、看图片、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？3五、小结课堂延伸你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？板书设计多彩榆林红色榆林黑色榆林绿色榆林教后反思教学案大保当小学可爱的榆林年级四班级3课题2、美丽的秧歌场图主备教师上课教师备课时间829月日学习目标、简单的了解秧歌的悠久历史；1、初步了解什么是秧歌场图；2、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情；3、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。4重点难点方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。学法指导感受中华文化观察身边具有特色的民间风情，学会联系生活实际，的博大精深。导学过程一、视频观看激烈、热闹的秧歌。二、学习秧歌场图的概念。秧歌场图：在伞头的带领下，秧歌队伍利用扭、摆、走、跳、转的形式走出各种图案，这种图案就叫秧歌场图。三、什么是秧歌伞头发现那一个人是伞头？小请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员，组交流讨论，伞头的作用是什么？四、秧歌中的吉祥页的插图，你发现了什么？（方胜、盘长、、学生观察课本121）十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。、学生阅读资料链接，了解方胜与盘长。2、秧歌场图中的角子。3课堂延伸从榆林看世界1、起源：插秧。、秧歌：敲锣打鼓，2“群歌竞作，弥日不绝”、类型：陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式3踢踏舞。板书设计、美丽的秧歌场图2转跳摆走扭教后反思教学案大保当小学可爱的榆林年级四班级3课题3历史上榆林的名将主备教师上课教师备课时间99月日学习目标、了解历史名将的故事及遗址；1、激励学生为国奉献，勇敢面对任何挑战；2、搜集相关名将的故事，讲给你身边的人听。3重点难点学生对中国的历史了解甚少，需要学生逐步介入对历史的学习，榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步，从而感受对祖国的赤胆忠心。课前准备积累起来，讲给同向你身边的人求教，榆林都有哪些历史名将，学们听听。学法指导多读书，仔细阅读课本相关介绍。导学过程一、导入”“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。二、秦朝名将1、老师简单介绍中国历史一览表：三皇五帝、夏商周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清、中华民国。2、秦将军蒙恬a、了解蒙恬的历史故事；、观看插图，了解蒙恬遗址。b3、满门忠烈杨家将、了解杨家将的故事；AB、细说神木杨家城；三、南宋名将、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世1忠。）2、万人敌“李显忠”四、小问题，大智慧你还知道哪些榆林名将？他们都有什么除了以上说到的，思考：事迹？五、小结他们的高尚情怀值得这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？课堂延伸拓展——从榆看世界、名将岳飞1学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多少？、你会如何做呢？2板书设计榆林名将3、-------秦蒙恬韩世忠南宋李显忠------------岳飞孙武伍子胥孙膑廉颇教后反思