汉语拼音《zcs》教学目标:1.学会zcs三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读zcs与单韵母组成的音节。教学重点：zcs及zicisi的整体认读。教学难点：zcs及zicisi的整体认读。3.教学准备：zcszicisi学具卡，富有童趣的PPT，小刺猬图片一张教学过程：一、情境导入，学习zicisi和zcs1.巩固bpmfdtnlgkhjqx师：秋天到了，小刺猬家院子的苹果成熟了，他邀请大家去做客呢！让我们唱着歌儿上路吧！（lala歌）师：到了，到了。谁来读一读小刺猬家的门牌号？（逐一出示bpmfdtnlgkhjqx，认读巩固）2.学习ci师：瞧！小刺猬已经在门口迎接我们了。我们跟他打招呼吧。（板书ciwei）师：跟着老师读音节ciwei，读音节ci.ci是整体认读音节宝宝，她也特别爱唱歌，所以读她的时候声音要响亮，读得长一些。跟我读ci。当老师把他的帽子摘掉，你会读吗？读的时候舌尖放平，牙齿对齐（但不要碰到），舌尖抵住下排牙齿。跟我读ci.(分两队比赛读)3.学习c师：小朋友真能干，谁来告诉大家这个字母C怎么读？师：把刺猬的“刺”读成第一声，读得轻点、短一点就是生母c的读音。曾经我说过声母宝宝是爱唱歌的还是非常害羞的呀？生:害羞的。师：对了，生母宝宝呀，非常的害羞，所以读它的时候要又轻又短。来，舌尖放平，牙齿对齐（但不要碰到），舌尖抵住下排牙齿，跟我读C。（集体读再开小火车读）4.比较ci和c---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：ci是整体认读音节宝宝，她也特别爱唱歌，所以读她的时候声音要响亮，读得长一些。而生母宝宝c很害羞，要读的又轻又短。（分组比赛读）5.学习zszisi师：小刺猬今年可是大丰收了，院子里的一颗苹果树上结满了红彤彤的果子。想不想尝一尝。（摘果子学习zszisi）师：谁想吃个大苹果？生：我想吃个大苹果（集体教，再请个别幼儿选苹果读）游戏：拼音宝宝开火车师：拼音宝宝开火车。生：答对问题请上车。师：请问这个怎么读？生：zz这样读。师：答对了请上车/不对，不对，再想想。（如此反复，巩固zszisi）小结：读zcs这几个字母时，舌尖放平，牙齿对齐，所以他叫平舌音。zcs要读得轻短些，zicisi要读的响亮些、长些。zicisi这三个音节，我们叫他整体认读音节。和yiwuyu一样，他们可以直接给汉字注音。他们都是两个字母牢牢绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要整体认记。二、利用拼读游戏--找朋友来学习zcs与单韵母组成音节。1.游戏—找朋友师：今天，小刺猬不仅邀请了我们来做客，还请来了声母宝宝和韵母宝宝，让我们和他们一起来做游戏吧！师：首先，让我们来看看都有谁？声母宝宝：zcs韵母宝宝：aeu师：这个游戏的名字叫做找朋友。一个声母宝宝，要找一个韵母宝宝做朋友。因为韵母宝宝不认识去小刺猬家的路，只有声母宝宝认识路。所以声母宝宝要带着韵母宝宝，可别走丢了哦！声母宝宝要站在前面要在左边（蓝色的是声母宝宝），韵母宝宝要站在右边。（红色的是韵母宝宝）游戏规则：当找朋友的音乐响起，全班唱歌，带头饰的孩子开始找朋友，声母找韵母做朋友。歌声停止时，转过身去。一组一组向后转。生1：大家好，我是声母宝宝z生2：大家好，我是韵母宝宝a生12:我们是z-a–za(用同样的方法在玩一到两次，要求找不同的朋友)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---口诀：声母声母，在左边。韵母韵母在右边。如果走错了就会迷路，找不到小刺猬的家了。2.出示PPT，拼读组成音节：zazezucacecusasesu（分组比赛读）三、趣味识写字母1.编口诀，记清形。师：今天我们认识了许多好朋友，有我们的老朋友aue,还认识了新的朋友zcs，怎样记住新朋友的名字呢？师：请大家把书翻到20页，这页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想一想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？口诀示范：像个2字zzz,像只板凳zzz，小老鼠叫zzz…….2.学写声母zcs1）学写z师：小朋友知道了三个声母的名字，记住了他们的样子，再来看看他们是怎么写的。请大家观察zcs在田字格的那个位置，说说你发现了什么？师：对了，zcs都住在中格，都是由几笔写成的呢？师：真不错！...