一年级上册语文教案-汉语拼音7zcs人教部编

汉语拼音《zcs》教学目标:1.学会zcs三个声母,读准音,认清形,正确书写。2.能准确拼读zcs与单韵母组成的音节。教学重点:zcs及zicisi的整体认读。教学难点:zcs及zicisi的整体认读。3.教学准备:zcszicisi学具卡,富有童趣的PPT,小刺猬图片一张教学过程:一、情境导入,学习zicisi和zcs1.巩固bpmfdtnlgkhjqx师:秋天到了,小刺猬家院子的苹果成熟了,他邀请大家去做客呢!让我们唱着歌儿上路吧!(lala歌)师:到了,到了。谁来读一读小刺猬家的门牌号?(逐一出示bpmfdtnlgkhjqx,认读巩固)2.学习ci师:瞧!小刺猬已经在门口迎接我们了。我们跟他打招呼吧。(板书ciwei)师:跟着老师读音节ciwei,读音节ci.ci是整体认读音节宝宝,她也特别爱唱歌,所以读她的时候声音要响亮,读得长一些。跟我读ci。当老师把他的帽子摘掉,你会读吗?读的时候舌尖放平,牙齿对齐(但不要碰到),舌尖抵住下排牙齿。跟我读ci.(分两队比赛读)3.学习c师:小朋友真能干,谁来告诉大家这个字母C怎么读?师:把刺猬的“刺”读成第一声,读得轻点、短一点就是生母c的读音。曾经我说过声母宝宝是爱唱歌的还是非常害羞的呀?生:害羞的。师:对了,生母宝宝呀,非常的害羞,所以读它的时候要又轻又短。来,舌尖放平,牙齿对齐(但不要碰到),舌尖抵住下排牙齿,跟我读C。(集体读再开小火车读)4.比较ci和c---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---师:ci是整体认读音节宝宝,她也特别爱唱歌,所以读她的时候声音要响亮,读得长一些。而生母宝宝c很害羞,要读的又轻又短。(分组比赛读)5.学习zszisi师:小刺猬今年可是大丰收了,院子里的一颗苹果树上结满了红彤彤的果子。想不想尝一尝。(摘果子学习zszisi)师:谁想吃个大苹果?生:我想吃个大苹果(集体教,再请个别幼儿选苹果读)游戏:拼音宝宝开火车师:拼音宝宝开火车。生:答对问题请上车。师:请问这个怎么读?生:zz这样读。师:答对了请上车/不对,不对,再想想。(如此反复,巩固zszisi)小结:读zcs这几个字母时,舌尖放平,牙齿对齐,所以他叫平舌音。zcs要读得轻短些,zicisi要读的响亮些、长些。zicisi这三个音节,我们叫他整体认读音节。和yiwuyu一样,他们可以直接给汉字注音。他们都是两个字母牢牢绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要整体认记。二、利用拼读游戏--找朋友来学习zcs与单韵母组成音节。1.游戏—找朋友师:今天,小刺猬不仅邀请了我们来做客,还请来了声母宝宝和韵母宝宝,让我们和他们一起来做游戏吧!师:首先,让我们来看看都有谁?声母宝宝:zcs韵母宝宝:aeu师:这个游戏的名字叫做找朋友。一个声母宝宝,要找一个韵母宝宝做朋友。因为韵母宝宝不认识去小刺猬家的路,只有声母宝宝认识路。所以声母宝宝要带着韵母宝宝,可别走丢了哦!声母宝宝要站在前面要在左边(蓝色的是声母宝宝),韵母宝宝要站在右边。(红色的是韵母宝宝)游戏规则:当找朋友的音乐响起,全班唱歌,带头饰的孩子开始找朋友,声母找韵母做朋友。歌声停止时,转过身去。一组一组向后转。生1:大家好,我是声母宝宝z生2:大家好,我是韵母宝宝a生12:我们是z-a–za(用同样的方法在玩一到两次,要求找不同的朋友)---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---口诀:声母声母,在左边。韵母韵母在右边。如果走错了就会迷路,找不到小刺猬的家了。2.出示PPT,拼读组成音节:zazezucacecusasesu(分组比赛读)三、趣味识写字母1.编口诀,记清形。师:今天我们认识了许多好朋友,有我们的老朋友aue,还认识了新的朋友zcs,怎样记住新朋友的名字呢?师:请大家把书翻到20页,这页有三个声母、三幅图,请你把字母和图对照看看,然后动脑筋想一想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺口溜吗?口诀示范:像个2字zzz,像只板凳zzz,小老鼠叫zzz…….2.学写声母zcs1)学写z师:小朋友知道了三个声母的名字,记住了他们的样子,再来看看他们是怎么写的。请大家观察zcs在田字格的那个位置,说说你发现了什么?师:对了,zcs都住在中格,都是由几笔写成的呢?师:真不错!...

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