第8课经济体制改革本课分析本课主要讲述改革开放过程中经济体制改革的基本史实,主要包括农村经济体制改革和城市经济体制改革。中共十一届三中全会后,党和国家的工作中心转移到以经济建设为中心的轨道上来,开创了社会主义现代化建设的新局面。因此,本课内容所反映的史实在中国经济发展史上占有重要地位。学情分析八年级学生精力充沛,思维比较活跃,有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力;他们爱发表见解,爱表现自己,希望得到老师的表扬;因此,在课堂教学中可以一方面运用直观生动的语言讲述,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与教学过程;另一方面通过预设一些问题,启发引导学生发表见解,使用激励性评价语言,发挥学生学习的主动性。教学分析时空观念知道家庭联产承包责任制的主要内容和农村经济体制改革的过程;知道城市经济体制改革的主要内容;了解我国社会主义市场经济体制的建立过程及其作用。(教学重点)史料实证学生自己阅读或收集、整理史料,认识经济体制改革的主要内容、发展过程及历史影响。历史理解通过指导学生阅读教材,研读史料,并对相关问题进行讨论分析、综合概括,初步理解经济体制改革、家庭联产承包责任制及社会主义市场经济体制等概念。历史解释了解经济体制改革、家庭联产承包责任制及社会主义市场经济体制等概念。了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。(教学难点)家国情怀通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革的必要性与重要性,理解改革对经济发展与社会进步的重大作用;我们要不断深化改革,适应时代要求,推动经济发展,承担起社会主义现代化建设的伟大使命。课时安排1课时课前准备教师方面:相关图片、相关史料、PPT课件。学生方面:课前预习、相关史料。教学方法根据本课教学内容使用方法,如情境导入法、阅读法、问题探究法以及讲解法等教学方法。教学过程设计一、激趣导入——学习新课【教师导语】(出示课件)“第一个吃螃蟹的人”的壮举1978年11月24日晚上,安徽省凤阳县小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。其中最主要的内容有三条:一是分田到户;二是不再伸手向国家要钱要粮;三是如果干部坐牢,社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上,队长严俊昌特别强调,“我们分田到户,瞒上不瞒下,不准向任何人透露”。1978年,这个举动是冒天下之大不韪的,也是一个勇敢的甚至是伟大的壮举。从此揭开了一个伟大的历史时期,让我们一起步入《经济体制改革》,来了解这段历史。(设计意图:由直观形象的图片和真实生动的故事入手,以集中学生的注意力,激发学生学习新课的兴趣)二、教学过程(一)家庭联产承包责任【教师导语】中共十一届三中全会是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。改革是个庞大的系统工程,它从哪里入手呢?中国作为一个农业大国,改革理所当然应该从农村开始。【课件展示】农民甲:“头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子还得慢慢晃。到得田地间,男子打扑克,女子纳鞋忙。”农民乙:“大包干,大包干,直来直去不拐弯,保证国家的,留足集体的,剩下都是咱们自己的。”农民丙:“今年企业效益不错,年收入超过许多国有企业,我发财了,带动乡亲们也开始富裕了。”【教师提问】三则材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。农民甲的台词反映了当时农民生产劳动积极性普遍不高,产生这种现象的根源是什么?【学生回答】学生讨论,自由发言。【教师明确】改革开放前政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,人们缺乏生产自主权,生产积极性不高。【教师提问】农民乙的台词反映的是我国在农村实行的哪一项政策?你觉得这一政策有什么特点和作用?【学生回答】学生阅读教材,自由讨论并发言,师生共同总结。【教师明确】家庭联产承包责任制是在土地公有制的基础上,实行分田包干到户,自负盈亏。它激发了农民的劳动热情,带来了农村生产力的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。(课件展示改革前后凤阳小岗村的变化)在全国率先进行改革的凤阳县小岗村...