高职院校学生价值观探析摘要本文以一位高职院校女学生为研究对象，通过一则叙事分析，探讨研究对象在事件处理过程中折射出来的各种价值观倾向，并通过其它事件的补充叙述，对其价值观形成的背景进行反思，以期对高职学生价值观教育起到一定的启示作用。关键词高职学生价值观叙事研究中图分类号：G47文献标识码：AValueofVocationalCollegeStudents-BasedonthePerspectiveoftheNarrativeResearchAbstractBasedonthenarrativeresearchofagirlstudentfromahighervocationalcollege,astudyonthevaluesoftheresearchingtargetiscarriedout,whichcouldreflectthetendencyofvaluesofthehighervocationalcollegestudents.Andthesocial,familyandpersonalbackgroundinformationisshowedasthesupplementalnarration.Thestudyisexpectedtoprovidesomeenlightenmenttothevalueeducationinhighervocationalcolleges.Keywordshighervocationalcollegestudents；values；narrativeresearch0引言---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---社会的发展，文化的变迁推动着人们价值观的变化和发展“90后”的高职学生这个复杂的群体，经历了世纪之交的文化冲击，享受了比较优越的生活条件，也承受了学习以及生活中的一些压力和困惑，在这一系列的背景中，形成了独特的价值观。1研究背景1.1研究对象本叙事研究中的研究主体为小贝同学，事件发生的时候，该同学是某高职院校大二女学生。在校期间，学习成绩优异，组织能力突出，任学生会副主席，同时曾代表学校多次参加各类竞赛，取得较好的成绩。1.2研究方法的选取本文选取了“叙事研究”的研究方法，主要原因在于以下两点：一是叙事研究的故事性、情节性以及情景性等特点可以完整地展现被研究者的态度以及观点；二是希望高职教育的研究者可以从本研究中得到完整的案例，对比自己身边的故事，充分地进行教育反思，形成自己的教育认知。2研究过程2.1事件的发生小贝是某高职院校大二学生，6月份走上实习岗位。6月底，小贝在其男友的陪同下，回校参加英语等级考试。两人在学校所在地某宾馆住宿。第二天下午小贝在校考试期间，其男友与小贝的几个同学、朋友一起前往某KTV唱歌。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在唱歌过程中，小贝的校友小杨带着一群人跑到KTV,将小贝男友打成轻伤。小贝得知后，立即赶往现场，并报警。民警将一群人带回派出所，同时通知学校领导。在派出所的笔录中，小杨称小贝是其女朋友，近期在小贝身上花了近万元钱，并在小贝生日的时候送了她价值数千元的贵重礼物。他感到是小贝背叛了他。而在小贝的叙述中，小杨并非是其男朋友，他的确是在追求自己，但是自己也已经明确拒绝，小贝表示自己与小杨没有任何关系。2.2校方的介入校方派出保卫处、学生处以及分院领导处理事件，在事件处理过程中，校方认为小贝同学态度恶劣，拒不配合校方调查。根据小贝、小杨在事件中的过错及态度，对两位同学采取了严厉的处分，小杨被开除学籍，小贝被给予记过处分。在处理文件中，学校认为小贝同学处理男女关系不当，造成不好的社会影响。2.3小贝的观点在得知学校的处理结果后，小贝非常气愤，认为该事件小杨应承担全部责任，自己并未参与打架，不应受到处分。其主要看法如下：（1）与男朋友同住一个房间。校方认为在校大学生与男友同住行为不符合大学生行为规范。而小贝同学认为与男友同住一个房间并没有不当，法律上也并未对未婚男女同住有任何限制。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可见，小贝同学的恋爱价值观呈现一定的随意性。(2)人际关系的处理。在事件发生后，小贝同学坚决不承认与小杨存在男女朋友关系。小贝同学认为在小杨追求她的过程中，她已经明确拒绝过几次，可是小杨一直对她死缠烂打。至于礼物，小贝同学认为小杨是其普通朋友，朋友之间一起吃饭、游玩、送礼都是正常行为，接受礼物并不代表接受小杨成为其男友。而小杨曾将手机中保存的小贝同学的短信给校方老师看，短信中写道：'‘我同学过来了，这两天不能陪你...