七年级历史上册《伐无道，诛暴秦》学案【学习目标】、知识目标：知道秦的灭亡史实。熟记秦末农民起义和汉朝的建立史实。2、能力目标：学习本课，学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。3、情感目标：感知秦朝的灭亡，体会人民群众在历史发展中的重要作用。【重点难点】深刻领会人民群众对历史发展的推动作用。【学习过程】一、图片欣赏，渐入新课。欣赏P62、63图片，复习前面所学，渐入新课。二、通读教材，编织知识提纲速读全文，提纲挈领，自编知识网络。三、精读教材，目标逐一达成。、我来告诉大家：秦朝末年的暴政情况是怎样的？2、快速记忆：陈胜、吴广起义的状况及其深远的历史意义？3、承前启后：汉朝是怎样建立的？四、合作探究，能力升级。（小组讨论，合作探究，代表发言，思维拓展。）你怎样认识人民群众是历史发展的推动者？五、师生共同小结。学习了本课，我的最大收获是：。我的问题空间是：。六、达标检测题。兵教兵，生生互动，巩固训练，检测过关！【学后感悟】：学会通过学习基础历史知识分析出问题的本质的能力终生受益。【教后反思】：重在引导学生学会史论结合，学会分析基本历史问题的能力是授课的重点所在。【中考链接】：本课在中考中考查的知识点不多，但有些知识点应和第10课联系记忆，举例如下：、（）“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在：（B）A.春秋和战国B.秦和春秋c.战国和三国D.秦初和汉初2、“破釜沉舟”的成语源于（c）A．牧野之战B．长平之战c．巨鹿之战D．官渡之战达标检测题一、单项选择题———明察秋毫、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（）A.法律严酷，秦二世更加残暴B.焚书坑儒c.统一文字D.繁重的徭役和沉重的赋税2、早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（）A.赋税沉重B.战乱不止c.刑法严酷D.徭役繁重3、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（）A.沉重的赋税B.繁重的徭役c.残酷的刑法D.可怕的殉葬4、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（）A.失去民心B.骄傲自大c.不善用人D.刑法严酷5、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战争是（）A.长平大战B.巨鹿之战c.城濮大战D.马陵大战6、秦朝灭亡的标志是（）A秦朝统治者向项羽投降B秦朝统治者向陈胜吴广投降c秦朝统治者向刘邦投降D巨鹿之战秦军主力大败7、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都于（）A.咸阳B.洛阳c.长安D.巨鹿8、秦朝二世而亡，从根本上反映了（）A郡县制度不适合当时社会的发展需要B法家思想失去了战国时期的作用c统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐D分封制更有利于秦朝的统治二、简答题———夯实基础秦朝的灭亡对后世有哪些值得借鉴的教训？（至少回答三点）三、风险过关题———拓展思维本课涉及许多成语故事，你能写出与项羽、刘邦有关的成语吗？第11课学案检测题参考答案一、选择题：c2c3B4A5B6c7c8c二、简答题；（1）重视顺应民心民意，减轻对老百姓的压迫和剥削；（2）减轻严酷的刑法，依法行政，以德治国；（3）减轻赋税、徭役，努力发展经济；（4）注重人民群众创造历史的能动性的发挥，重视三农问题；三、过关题：鸿门宴项庄舞剑，意在沛公约法三章破釜沉舟背水一战四面楚歌等。