新年好儿歌（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！设问：（1）新年是哪一天？（找同学回复）回复的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）设问：（2）2022年是什么年？（学生回复）（表扬，送学生礼物）（出示课件）4、教师引导学生举行节奏练习。师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一齐过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）（出示课件）（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）（2）小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀？（学生回复，全体同学一齐唱）（3）小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀？（学生回复，全体同学一齐唱）（4）小牛哞-小牛呢？谁明白？（学生回复）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（出示课件）（学生自由发言）师：编的真好，我们大家一齐读一遍好吗？5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词资料，并学会歌曲，随时指点学生用欢快的心绪演唱。（1）初听歌曲师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一齐去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有好多小动物都边唱歌边跳舞，多欣喜啊！同学们这首歌叫什么名字？谁报告老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）（2）复听歌曲师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样貌当主持人，让小动物们再表演一遍怎样样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生心绪）（3）教师演唱英文歌曲《新年好》师：老师不但会唱中国小挚友唱的《新年好》，还会唱外国小挚友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样？（教师带动作）（4）学生演唱，教师伴奏师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时校正）师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简朴的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）6、在学生纯熟歌曲的根基上举行歌词创编。师：同学们表演的真不错，老师心里真欣喜，你们欣喜吗？（欣喜）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么（同学们自由发言，提示学生带上动作）师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言）同学们，新年到了用你们自己热爱的方式来庆祝新年好不好？（音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画）7、创设音乐情境，加深学生对唱曲的理解。师：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊："过年了！'），8、小结。师：同学们时间过的真快，一节课马上就要终止了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺遂，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）