美术教案汇总5篇美术教案汇总5篇作为一位杰出的教职工，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术教案篇1一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、敬重及酷爱之情。二、教学重难点：1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。2、难点：运用不同的美术形式表现老街。三、教学课时：2课时四、课前打算：（学生）常规绘画工具、相机等材料（老师）课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时1、观赏各地闻名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生观赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。4、引导学生观赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。5、引导学生观赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。其次课时1、观看老街视频，揭示课题2、沟通：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发觉？3、写生创作指导（1）观赏表现老街的风貌的优秀美术作品（2）老师讲解并演示创作写生的方法4、同龄人作品观赏5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街6、展示评价7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街2、传统门饰一、教学目标：1、中国传统门的类别、装饰特点2、通过对门饰的视察、观赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜爱的具有不同风格的门3、培育酷爱中国优秀文化传统的品质二、教学重难点：1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格三、教学课时：1课时四、课前打算：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔（老师）多媒体课件美术教案篇2教学目的（岭南版美术教案）相识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法视察记忆物象，培育学生形象思维和凭记忆作画的实力。作业要求要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。课前打算一、老师打算几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。二、把打算好的实物画成线描示范图。教学过程第一节一、用谈话方式向学生介绍，生活中许多物象都有一个基本相像的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，相识其特点。三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(老师指明：记牢方形物的外形后，还要细致观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)；四、布置作业，让学生把自己熟识或喜爱的方形物都画出来，看谁画得多。五、学生作画，老师辅导检查(留意辅导学生画出方形物的特点)。六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多视察方形物，并留意它们放置在什么地方。第二节一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议：有没有画出方形物的内部细微环节。二、接着前课作记忆画练习，启发谈话：1．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟识的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区分？三、布置作业：你最熟识的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然后画一幅记忆画。四、学生作画，老师辅导。五、讲评：视察记忆方法的复习；表扬能驾驭表现方法的学生。一、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。二、画方形物，主要是从一个最有特点的物面用方形来概括，不必向学生讲立方体(六面体)的构成特点。讲课及对学生的作业要求，要量力、扼要，不能困难，但要尽可能启发学生留意表现细部。三：记忆画，可让学生凭回想作画，也可赐予实物进行视察，然后收起实物，要求凭印象作画，亦可依据实际...