独立学院科研管理立体激励机制的构建与思考•工程论文独立学院科研管理立体激励机制的构建与思考刘微微UUWei-wei(广西民族大学相思湖学院，南宁530008)(XiangsihuCollegeofGuangxillniversityforNationalities,Nanning530008,China)摘要：长期以来,高校的发展始终遵循着〃教学管稳定、科硏管发展〃的发展模式，可见，科学研究工作的规模和层次已然成为影响高校发展的关键因素。作为一种探索未知的创造性活动，科研成为提高教学质量的源泉和保证,成为培养多元化人才的必要手段。本文从科研激励机制的现状与问题入手，构建立体激励机制的框架以及分析其特点，探索性提出独立学院科硏立体机制构建的策略,以期能为独立学院更好的发挥科研的创造性提供一定的参考。Abstract:Foralongtimezthedevelopmentofcollegesanduniversitieshasalwaysfollowedthedevelopmentmodelof"stabilitybyteaching^nddevelopmentbyscientificresearch".Itisthusclearthatthescaleandlevelofscientificresearchworkhasbecomethekeyfactoraffectingthedevelopmentofcollegesanduniversities.Asakindofcreativeactivityzscientificresearchhasbecomethesourcesandguaranteeofimprovingteachingqualityzancltheessentialmeanstoclevelopadiversifiedtalents.Startingfromtheresearchstatusquoandproblemsofincentivemechanismzthisarticlebuildstheframeworkofthethree-dimensionalincentivemechanismandanalyzesitscharacteristics.Theconstructionstrategiesofthethree-dimensionalscientificresearchmechanismforindependentcollegesareproposedjnordertoprovidecertainreferenceforindependentcollegestobetterplaythecreativeroleofscientificresearch.关键词：独立学院；科研立体激励；机制Keywords:independentcollege;three-dimensionalscientificresearchincentives;mechanism中图分类号：G311文献标识码：A文章编号：1006-4311(2015)28-0014-030引言伴随着时代发展的新要求、新形势，高校传统的单一激励机制已无法胜任科研竞争、科研合作的要求。独立学院作为当前新增本科院校，科学硏究尚处在探索阶段，如何强化独立学院科硏管理，激发教师科研的积极性、主动性和探索性,更好地突出独立学院的科研优势，成为主导独立学院蜕变成应用型高等院校的关键。为此，如何更好的建立一套系统、科学、公正、可行的立体激励机制,更大程度的激发个人投入科研的主动性和积极性，增强团队的凝聚力、创造力，成为当前独立学院需要解决的关键问题。1独立学院科硏激励机制现状及存在的问题1.1重数量轻质量由于当前社会上普遍存在以数量来衡定科硏水平的现象，导致许多高校单纯的以追求科研数量作为制定激励制度的前提，以实现数量的多少来制定奖励等级，虽然在一定程度上刺激了科研数量的快速增长，但是产岀的成果却缺乏一定的实用性和创造价值，高质量学术成果匮乏。同时，过分注重物质激励，会异化科研的本意，成为部分个体追求功利的过路桥，从而丧失了高校科研文化精神支柱的核心意义，呈现出科研的庸俗化，严重影响科研人员的身心健康发展。1.2重个人轻团队在科硏项目的申报中，通常是要求项目由3人以上的项目组成员作为硏究团队来统一完成；同时，一些高级别的项目，不可能由个人单独完成，必须重视团队合作，才能产出高质量的科研成果。但在当前的高校科研奖励办法、奖励制度中，大多只侧重对个人的激励，对科硏团队成员贡献的评价及奖励机制并不明显。大多的科研奖励办法、科硏奖励制度强调〃项目主持人"、”第一负责人〃、〃第一作者〃的身份，同时在各类职称评定中，也要求科硏成果负责人必须是〃主持人〃、〃第一负责人"、〃第一作者"、〃独著〃出现,这些都是个人激励的直接体现。这样的奖励方法、奖励制度必然会在一定程度上冲击科研团队成员参与研究的主动性和积极性。1.3重面上轻重点为增加科硏项目、科研成果的数量，独立学院多以加大科硏津贴、科硏奖励等面上奖励的制度，而对重点学科、特色专业、重点人群的专项激励还不够重视。独立学院大多由青年教师组成，青年教师的科研经验相对浅薄，虽然有些高校...