以微信为代表的社交媒体在临床护理带教中的应用综述

以微信为代表的社交媒体在临床护理带教中的应用综述章淑贤I胡欣2戚燕'*†渊1.井冈山大学医学部袁江西吉安34300902.江西省吉安市中心人民医院袁江西吉安343000冤抵摘要锭近年来袁微信作为一种新兴的辅助教学工具在临床护理教学中得到了广泛的应用遥文章归纳总结了众多学者在微信带教方面的研究点梳理了微信在临床护理带教中的应用现状袁概述了微信辅助教学对护生理论水平尧操作水平尧综合能力尧教学满意度及其评判性思维的影响袁并简要分析了各种有利影响的产生原因遥此外文章也指出了微信在临床护理带教中的局限性袁探讨了其改进措施遥揖关键词探微信日临床护理带教日综述中图分类号KG645.1;R47-4文献标识码:A社交媒体询Socialmedia?乂称社会性媒体莞社交性媒体等袁目前在学术界尚未形成统一的定义遥其中以AndreasM.Kaplan111的观点最具广泛的接受性袁认为社交媒体是建立在Web2.0的理念和技术基础之上的一组基于互联网的应用程序袁它允许创建和交换用户生成的内容遥随着网络技术的发展袁社交媒体在许多新兴领域都得到了广泛的应用袁而它对教育事业的影响更是受到了一众学者的关注遥在国外许多学者将Facebook尧Twitter尧YouTube尧Google+等社交软件应用到了护理教学领域袁AnnM.Price⑵相关研究也表明社交媒体在护理教学领域具有巨大的潜力以及独特的优势遥在国内袁微信则因其庞大的客户使用量和便捷的功能成为许多学者的研究对象遥为剖析微信对国内临床护理带教I:作所产生的有利影响及不足之处袁笔者查阅了大量文献袁现将观点综述如下遥1微信在临床护理带教中的应用现状近年来袁各学者对以微信为代表的社交媒体在临床护理带教中的应用研究较为广泛袁相关研究涉及了内科尧外科尧儿科尧妇产科尧五官科尧重症监护室尧手术室等科室遥夏莲⑶将微信与PBL教学模式相结合袁研究微信对手术室护理实践教学的影响袁在继承PBL教学模式优点的同时充分挖掘微信在临床护理带教中的潜能袁有效提高了临床护理教学的质量遥此外施璐亚间将微信公众平台与移动护理信息系统联合应用于神经DOI$10.19694/j.enki.issn2095-2457.2021.08.40内科的临床护理教学中也取得了较好的效果遥1.1微信各功能在临床护理带教中的使用情况微信是我国使用最为广泛的社交媒体之一袁根据腾讯公司发布的2019年第四季度业绩显示袁微信及WeChat的合并月活跃账户数为11.64亿遥作为一款社交软件袁微信最主要的功能是实现信息的实时沟通遥为实现这一日标袁微信设置了许多板块和功能袁包括微信好友尧朋友圈尧微信群尧微信公众号以及微信小程序等遥在临床护理带教工作中微信各项功能的使用情况也不尽相同袁其中微信公众平台和微信群得到了较为充分的运用遥1.2微信在临床护理带教中的应用形式111定期发送学习资料带教老师通过微信公众号尧微信群等应用发送科室相关学习资料袁如科室规章制度尧基础护理操作视频及PPT尧专科护理操作视频及PPT尧科室典型病例分析尧出科考试内容及要求等遥实习护生则可通过关注科室微信公众号或进入科室护生学习交流群进行相关知识的讨论与学习遥实施线上沟通交流实习护生可以通过微信群在课后闲暇时间与科室带教老师进行沟通交流袁或利用微信公众平台的自动回复功能及时解决自己的疑惑袁进一步深化自己对相关知识的理解和掌握遥1.23总结尧汇报学习情况实习护生根据带教老师的要求定期在微信中汇报自己的学习情况袁记录自己的学习心得与己掌握的护理知识和护理操作袁以便带教老师及时调整自己的教学计划遥如某医院儿科要求实习护生在学习完微信推送的文章之后袁每周至少撰写-•篇思想汇报伊章淑贤袁女袁浙江温州人袁井冈山大学医学部护理学专业2020届本科生遥胡欣袁男袁江西吉安人袁江西省吉安市中心人民医院神经外科袁主治医师袁硕士遥通信作者院戚燕袁女袁内蒙古乌兰察布人丈井冈山大学医学部基础护理教研室我讲师袁博士雄---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---遥1.3微信在临床护理带教中的管理尧运行形式L3J分级管理科室微信公众号和微信群由专人建立及维护袁其主要负责人包括科室护士长和科室带教老师等遥其中科室护士长主要负责学习资料的审核工作袁...

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