对地方高校本科教学督导的探索与思考马延朝[Summary]教学督导是高校推进本科教学管理工作的一条有效途径，云南民族大学自建立本科教学督导工作制度以来，通过完善教学督导制度、优化教学督导队伍、丰富教学督导内容，不断提高学校教学督导工作质量。但在教学督导实践中还存在着教学督导队伍建设不规范、教学督导内容不全面、教学督导信息反馈机制不健全等问题。针对教学督导存在的问题，应该改进教学督导工作策略，进一步做好教学督导工作，促进本科教学质量和人才培养质量的不断提升。[Keys]教学督导;问题;策略[中圖分类号]G642[]A[]1008-2549（2019）08-0035-03教学督导是高校推进本科教学管理工作的一种有效途径，是高校提升本科教学质量的重要手段。作为本科教学质量监控体系的一个重要环节，教学督导可以实现对本科教学的动态监督以及教学信息的收集、反馈，能为高校的本科教学策略提供可靠和现实的依据。认真开展本科教学督导工作，不断完善教学督导工作机制是新时代高校本科教学工作的重点之一。云南民族大学自1998年成立第一届教学督导团，至今已经组建了九届教学督导团，学校实行校院两级教学督导制度，以校级教学督导为主，院级教学督导的力量比较薄弱。本科教学督导工作的开展对于提高云南民族大学人才培养质量，促进教师专业化的发展，保障本科教学管理工作的顺利进行，起到了非常积极---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的作用。新时代背景下，对高等教育的改革与发展提出了更高的要求，高校教学督导也需要不断地革新。面对教学改革的不断深入，云南民族大学本科教学督导在工作思维、工作方式、督导队伍建设等方面还有许多需要改进的地方。因此，需要对本科教学督导的工作机制、工作思路进行探索，发挥教学督导应有的作用，使教学督导更好地服务于云南民族大学的本科教学。一教学督导的探索与实践云南民族大学自建立本科教学督导工作制度以来，不断探索教学督导工作的路径，提高教学督导的工作水平和工作成效。（一）完善教学督导制度为保证教学督导工作依章办事，学校自成立教学督导团之初，便制定了与之相适应的工作管理条例。随着教学督导在本科教学管理中的作用日益凸显，2014年、2018年学校先后两次重新修订了《云南民族大学督导工作条例》，不断规范教学督导的工作职责、工作内容、工作要求。比如2018年修订的《云南民族大学督导工作条例》，比以往更明确了教学督导在本科教学中的作用和功能，扩大了教学督导工作的范围和内容，特别是在校级教学督导成员组成方面，增加了在职教师，改变了过去学校校级教学督导全都由离退休教师组成的情况。同时，为使教学督导在工作中做到有据可依，学校制定（修订）了《云南民族大学考试工作条例》《云南民族大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》《云南民族大学教学质量标准》等与教学督导工作相关的规章制度，保证了教学督导工作的规范性、科学性。（二）优化教学督导队伍教学督导工作具有很强的专业性、技术性和技巧性，这就需要督导专家具有很高的能力素质才能保证教学督导工作的顺利开展。云南民族大学前八届的教学督导团成员全部由离退休教师组成，这些教师参加教学工作时间长，教学经验较为丰富，敬业心和责任心都很强，能有较充足的时间和精力投入到本科教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---督导工作中。但高等教育的快速发展，使得这些专家在观念、思维、认知等方面会存在着一些弱点，多少会跟不上时代的发展。因此，加强教学督导的队伍建设，优化教学督导的队伍结构，才能提高督导专家的整体素质，保证教学督导工作的高效能。根据2018年修订的督导工作条例，校级教学督导团成员除了离退休教师外，还需要有一定数量的在职教师。成员由学校和学院推荐相结合，选聘那些热爱本科教学工作、教学经验丰富、学术造诣高、工作责任心强的专家。在第九届教学督导团30名成员中，往届教学督导有11名，新增教学督导19名，其中在职教师11名，这样既保证了教学督导工作的连续性、稳定性，又可以使新老教学督导相互交流经验和做法，也为...