《四个太阳》教学实录及评析《四个太阳》是人教版小语第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰富力和独特的创造力，在四个不同的季节里，画出了四个不同颜色的太阳，表达了作者善良的心灵和美好的心愿。以下是关于四个太阳教学实录及评析相关内容，欢迎大家查阅。四个太阳教学实录及评析教学内容:新课标人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文:《四个太阳》;讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带来欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的愿望。教学目标:1.巩固挂、街等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点:1.识字、写字。2.正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程:师:上课，小朋友好!生:老师好!播放歌曲《种太阳》(师在前面做动作)师:刚才呀这首歌里唱得是什么呀?你来说生:种太阳。师:嗯，听得真认真。今天呀我们就来学一篇跟太阳有关的课文。请小朋友们看黑板。(师板书:18四个太阳)师:请小朋友们注意写字的时候要认真写。小朋友要注意这个字的读音，谁来读读课题?生:四个太阳。师:谁再读读。生:18四个太阳。师:我们就先来读读课文吧。我们是第一次读课文，你们说要注意什么呀?生:要读流利。师:噢，要读流利，还有吗?你来说生:要读得有感情。师:还有吗?你来说生:要把拼音读准。师:要看准拼音认真读，把拼音读准，能做到吗?生:能。师:那就开始读吧，注意要把身体做正。学生自由读，师巡回指导。师:读好的同学请把书平放在桌上。刚才呀看到大家都读得很认真。请大家看，出示:苹果树师:你看到了什么呀!你来说生1:苹果树。师:还有吗生:看到了太阳师:大家看苹果树上结满了又大又红的果子。你再看(苹果上是一个个的生字)师:这些生字你会读吗?生:会。师:自己借助拼音多读几遍，开始吧!生自由读生字，师巡回指导。师:好了，小朋友都在认真的读字，大家再看(把生字上的拼音去掉)这样你还会读吗?生:会。师:现在快速地在心里读一读，过一会呀我们要来比一比。生自由读。师:好，谁愿意来考一考大家。你来吧，到前边来。师:你想请大家怎样读啊?生:我想指着大家读。生指其他学生读。师:你觉得大家读得怎么样?生:好。师:那大家谢谢他。全班鼓掌。师:看来小朋友们都会读了，现在我们来做一个游戏摘果子。这些果子里藏着一个个生字，只要我们读出生字，果就成熟了，就可以摘了。(全班读，指名读，领读，一个个果子被摘下。)师:大家看咱们收获了那么多果子，你能想办法记住这些果子吗?生:能。师:谁来说一说。你记住哪个字，你是怎样记住。生:我记住了伙，是一个单人旁加一个火。师:嗯，你是用熟字加偏旁的方法来记住的。你很聪明，把这个果子奖给你。还有哪些字也可以用这个方法来记。生:我记住了伴，一个半加一个单人旁。师:你可以这样说吗一个半圆的半加一个单人旁就是伙伴的伴。生:可以。一个半圆的半加一个单人旁就是伙伴的伴。师:好，真棒，这个果子送给你。还有别的方法吗?生:我记住了甜。舌头舔甘庶就是甜。师:噢，你是用猜字谜的方法来记的，多好呀!大家看，舌头舔甘庶不就是甜吗?如果下次再猜字谜的时候呀，你先把字谜说一说让大家猜一猜就更好了。好，这个果子送给你。你还有什么其他的方法吗?生:我记住了因一个大口框加一个大字就是因师:嗯，你也是用熟字加偏旁记住的。谢谢!还有吗?你来说生:我记住了冻。两点水加一个东就是冻。师:你能这样说吗?东边的东加上两点水就是冻。生:能。东边的东加上两点水就是冻。师:你也是用熟字加偏旁记住这个字的。好了，刚才呀小朋友们用了许多方法记住这些字，相信大家记其他字一定还会有更多的办法的，那就说给你的同位听一听吧，开始。同桌相互交流，师巡回。师:看到大家都在积极地想办法，还有没有猜字谜的办法呀，有吗?你来说一说。生1问:一个提手旁加两土念什么。生2答:念挂。师:对吗?生1:对。师:你能说说你是怎样编出这个字谜的吗?生:我就瞅见提手旁，左边就是一个提手旁，右边两土原来老师教过两土就是圭字，我就编出来了这个字谜。师:你很聪明，这个果子奖给你。谁还...