中职《公差配合和测量》教学中发展学生能力途径和方法【摘要】《公差配合与测量》是职业学校机械、机电类学生专业课程的基础，在机械类专业课程中起着承上启下的重要作用，由于本课程的概念多、符号多、叙述性内容多,且对学生的动手能力和操作技能有一定要求，故教、学都有一定难度。要教好这门课程，培养适应21世纪企业需要的合格人才，需要转变教育思想，优化教学计划，改进教学方法，使学生具备零件图的识读和综合检测的能力，以服务于生产实际。本文根据机械类技工学校《公差配合与测量》的学科特点和教学培养目标，在教学过程的各个环节，注重理论与实践的结合，教师有意识的启发引导，使学生在实践中提高和发展自己的能力。【关键词】公差配合与测量能力提高发展激发兴趣【】G71【文献标识码】A【】2095-3089(2013)08-0251-011•引言《公差配合与测量》这门课程的目的，是培养学生成为机械工人必须具备的理论知识与综合检测技能。它是中等职业学校机械类专业的一门技术基础课，是联系机械产品从设计过程到制造过程的纽带，是从基础课过渡到专业课学习的桥粱。它要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生不仅要掌握文化知识和专业技术知识，而且更重要的是熟练掌握生产技能。今天的中职学生，将来就是企业生产的劳动后备军。因此，我们必须使学生在学校打好能力发展的基础，教给他们驾驭知识的本领，学生毕业以后，就能不断的进行自学提高，并根据本学科领域知识发展情况，不断更新自己头脑中的知识体系，以适应企业生产发展的需要。2.正文随着我国机械制造业的发展，机械设备及机电产品的技术要求越来越高，《公差配合与测量》这门课对中职而言已不是一门传统的专业基础课程了，而是一门具有较强的理论性，又具有较强实践性的综合课程。为了提高学生的综合素质及动手能力，我从素质教育的角度出发，以培养学生的创造性思维、运用知识的能力为目地，进行教学改革，并取得较好的效果。下面具体谈谈在《公差配合与测量》教学中发展学生能力的途径和方法。2.1把发展学生能力列入教学计划，有目的地进行中职教学的一个重要举措就是减少课堂理论教学时间，增加技能训练等实践性教学环节的时间，以提高学生的实作能力。按照理论知识“实用”、“够用”的原则，减少一些重学术、轻实践的内容，在确定教学计划时，根据专业的培养目标，删去了量规公差、公差原则等重学术的内容，突出了光滑圆柱的公差与---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---配合、游标量具、测微量具、指示式量具、角度量具、形状和位置公差、表面粗糙度等基础理论知识、技术测量知识和相关国家标准的使用等主要内容，并按学校的现有条件，尽量多安排实验课，以培养学生理论联系实际的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。2.2加强双基，深入钻研和掌握公差教材中发展学生能力的因素双基是能力的基础，要发展学生能力，就必须加强公差基础知识和基本技能的教学，提供学生进行想象、思维等的加工素材，使他们在知识能力的获得、储存、迁移、应用和反馈中形成能力，也就是说能力是从知识技能中转化而得来，这就是强调双基的重要性的意义所在。公差教材的各部分内容，对提高和发展学生能力各有其突出作用，因此，重要的是深入钻研，掌握教材的要求和深广度，以及重点、难点关键的同时，弄请公差教材的各部分内容有利于发展学生能力的因素，有的放矢地进行培训提高。2.3改进教学方法，激发学习兴趣，调动学生学习积极性，提高和发展学生能力在传统的教学中，都是按部就班，每周几节课，分一学期或两学期将教学内容完成，这样做虽然体现了循序渐进教学原则，但往往出现理论与实践相脱节的现象。为了解决此矛盾，我校采用理论与实验相结合的教学模式，把《公差配合与测---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---量》的理论教学和实验集中在第一学期的前十周完成，并且穿插进行，这样可使理论课与实验课有机统一，做到理论联系实际，在实验中进一步加深理解和学习理论知识。将实物引入课堂，提高...