图书馆创客空间建设研究陈艺邵洪燕（温州医科大学图书馆，浙江温州325035）[Reference]创客空间是近年来美国图书馆推行的新服务。概述国内外图书馆创客空间建立及其发展情况，分析了图书馆创客空间的功能及图书馆员在创客空间建设中扮演的角色。[Keys]高校图书馆创客空间创新服务图书馆员[分类号]G2521图书馆创客空间发展概况“创客空间”一词于2005年由著名的《创客杂志》最早提出，“是指一个真实存在的物理场所，具有开放交流的功能的实验室、工作室或加工室”[1]。创客空间作为课外DIY运动的一部分，其包括3D打印机、数字媒体制作软件、一些焊接和木工工具、传统艺术品和手工艺品以及一些其他的电子设备，其目标是为人们提供一个实验、创新和学习的空间。近几年中，创客空间在图书馆界兴起并得到快速发展。在美国，创客空间也引起了图书馆专业人士和政府部门的高度关注。纽约的费耶特维尔公共图书馆首先创建了创客空间。它将一个旧的皮具工厂改建成为一个创客空间，并名之为“童话般的实验室”。该馆引进了两台创客空间打印机，并提供Thingiverse网络服务，帮助用户进行数字设计的操作，还使用数字打印技术制作图书[2]。这一服务项目具有一定的新颖性，起到了典型的示范作用。在其影响下美国其他公共图书馆也相继开设创客空间。到目前为止出现的创客空间项目包括印地安那州的阿伦县公共图书馆、伊利诺伊州的斯考基公共图书馆，以及康涅狄格州的维斯特港公共图书馆和匹兹堡的卡内基图书馆。2012年6月，美国图书馆协会在夏季年会（ALAAnnual）上设立了分会场专门讨论这一主题，以帮助感兴趣的图书馆了解该如何准备这个项目。同时这个议题也在多个其他相关内容的分会场中被论及[3]。一些中小学图书馆和大学图书馆也逐步建立创客空间。内华达州德拉马尔科学与工程学院图书馆成为美国第一所向所有学生提供3D打印服务的高校图书馆[4]。密歇根大学图书馆、玛丽华盛顿大学辛普森图书馆、瓦尔多斯塔州立大学的奥德姆图书馆、北卡罗来纳州立大学图书馆等纷纷建立了创客空间。在我国国内，创客空间还处于初创阶段，有很多高校引进了3D打印机，但是图书馆建立创客空间的并不很多。据调查，上海图书馆开创先河，2013年5月对外开放了“创客空间”；中国科学院图书馆改造原有的“学习共享空间”，建立了“创意空间”。对公共图书馆来说，创客空间可为提升社区管理能力提供全方位的服务；对高校图书馆而言，创客空间是学校教育职能拓展和师生开展学术创新活动的重要基地。2图书馆创客空间的功能2.1打造创意中心，交流创新思路网络时代，图书馆面临边缘化的挑战。资源分享的定义发生了改变，学习的方式也发生了变化。信息传播与获取渠道更加丰富和便利，用户可以通过网络来便捷地获取信息。人们信息消费的习惯也发生了很大变化，图书馆文献交流的功能在某种程度表现出弱化的趋势。图书馆已从“以藏书为中心”变为“以支持学习为中心”。面对挑战，图书馆需要转变服务方式，拓展服务内容，体现存在价值。图书馆构建创意中心与创新实验室的目的在于，巩固图书馆在网络环境下信息枢纽的地位，进一步促进信息的双向流动，使图书馆成为知识创造、学术探索和知识分享的中心[5]。图书馆建立创客空间适应了这一发展趋势。在2013年的第79世界国际图联大会上，新加坡外交部巡回大使陈庆珠教授作了题为《图书馆准备好大变革了吗?》的发言，其中提到“图书馆是进行创意项目的创新工场，促进创业能力和经济发展的智慧之源”[6]。图书馆管理和服务应该自觉融入社会发展需要，融入人本化及学习化的社会发展进程，唯有如此图书馆才会在未来赢得更加广阔的发展空间[7]。美国图书馆界普遍认为，创客空间和创客文化可以促进公众、社区与学校的教育和学习，有利于推动图书馆改革和创新，有利于增强图书馆的服务能力，加速推动传统图书馆的转型，可以为图书馆的发展注入新的活力。在现实生活中，人们不仅需要在一起讨论和工作的空间，也迫切需要能将自己的设想变为现实的实践场所。开辟创客空间的目的在于为创客们提供实现创意、交流创意思路，以及产品设计线下和线上相结合、创新和交友相结合的社区创意中心。将来自...