新时代下如何有效提升边远地区中小学教师的素养李佳凌摘要：我国教育发展不平衡，有些地方中小教师素质较低，优质生源外流，引起了社会各界人士的普遍关注。为全面提升教育教学质量，让教育健康有序平衡发展，我认为政府和教育相关部门应采取一定的措施，切实提高教师待遇和社会地位，全力确保政策落地见效，让教师拥有获得感，幸福感，才能从根本上提升教师的素养。Key：教师素养原因措施中美贸易摩擦不断升级，美国强势打压中国企业华为，当外界正在担忧华为处于生死攸关的时刻，华为创始人·CEO任正非却在担心中国的基础教育，因为在他看来，中国和美国的竞争，其实质是科技实力的较量，国家的未来就是教育，他呼吁从农村的基础教育抓起，提高教师待遇，让社会尊师重教，吸引优秀的人才投身到教育行业。然而，任正非的父母也是贵州边远山区的乡村教育工作者，父母自己一生的做教师的体会告诫他们孩子：“今生今世不准当老师”。近年来，有些老少边穷地区公开招聘教师，出现了很多职位无人报考的局面。其原因一是当老师工资低，二十年工龄的中小学教师，每个月实际可支配的收入也就三千多元，上有老，下有小，相比于老师的学历，这份收入是很难有吸引力的。二是老师的工作任务繁重。除了正常的教学工作，公开课、一师一优课、网络研修，写读书笔记，写反思心得，还有安全教育，禁毒教育，下乡扶贫，各种表格、档案、迎检等非教学工作。三是教师社会地位低，现在社会上对老师存在很多偏见，把少数的有偿家教，收受礼物等行为变成群体标签，甚至在网上大肆炒作抨击。师生冲突时，受指责的永远是老师。教师始终处于弱势群体。当然在一些省会城市、沿海城市、名校，教师还是有吸引力的。这样就形成了教育的马太效应，越好的学校，越能吸引好的教师和学生，教师待遇也越好，家长往往也是非常重视教育、积极配合学校老师工作的，学校良性发展。越差的学校，待遇低，家长对教师的满意度也越低，教师的上进心也得不到很好的激发，最后形成恶性循环。国家的强大，民族的振兴需从我们的中小学阶段的基础教育抓起。中国已成为世界第二大经济体，国与国之间的竞争日趋激烈，国家的未来就是教育。教师是人类灵魂的工程师，是教育发展的第一资源，是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。如何有效提升老少变穷地区中小学教师的素养，促进教育平衡发展，我认为应从以下几个方面做好文章：一、师德师风建设工作常抓不懈健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。要经常开展教师德育和作风教育，划出红线，什么是教师可以做，什么不可以做，什么是道德底线。跨过这些红线会带来什么样的后果。一方面要弘扬高尚的师德，发掘师德典型，讲好师德故事，强化师德考评。如组织学习改革开放40周年以来的先进教育人物;组织学习上级文件和政策，运用正面的、积极的政策加以引导，让教师感受到党和国家充分重视教育教师工作，倡导全社会尊师重教，使尊师重教蔚然成风。另一方面要加强反面事件的警示教育，对败坏师德师风的典型案例组织学习观看，如2017年年底衡阳教师违规补课，五所学校有142人被处分。长沙教师违规补课有4人被吊销教师资格证等。要让广大教师明白违规补课成本高，自觉遵守规章制度，从根本上遏制违规有偿补课的行为，在家长和学生心目中树立风清气正的良好形象。二、加强学校党建工作中国共产党的领导是中国特色社会主义的本质特征，各学校要加强党的建设，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，充分利用党支部的战斗堡垒作用，引领广大党员教师发挥先锋模范作用，推动教师成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，不要一味地向钱看，从而不至于在社会主义教育大潮中迷失方向。要將社会主义核心价值观贯穿于教育的全过程，提高教师思想政治素质和职业道德水平，党员教师要做四有好老师的标杆，教师要争做四有好老师。三、政府加大对教育的投入在老少边穷地区，尤其是贫困县，要想尽办法加大对教育的财政投入，一是加大对教育设施的建设，利用化解大...