人教版七年级生物上册期中测评卷(时间：60分钟满分：100分范围：第一、二单元)一、选择题(共24小题,每小题2分,共48分)1.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马…”中“树”“鸦”“马”三种生物共有的特征是()A.都能进行生长和繁殖B.都有自己制造有机物的能力C.都需要从外界获取有机物D.都能遗传,不会发生变异2.红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥,有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于()A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响3.“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征()①具有生长现象②能排出体内产生的废物③对外界刺激产生反应④能适应环境寸⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A.①②⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥4.某种病毒Y是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的,稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。根据此信息可以判定存在捕食关系的生物是()A.青蛙与水稻B.青蛙与稻飞虱C.稻飞虱与病毒YD.病毒Y与水稻5.新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世,某市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培,结果栽种后棉花的品质与本地棉相差无几。这种现象说明()A环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物与环境相互作用6.如图表示某生态系统能量流动情况(单位:千焦),下列有关叙述中正确的是()A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量B.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和C.乙具有的能量越多,则丙获得的能量越少D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%7.橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于()A.输导组织、营养组织、结缔组织B.上皮组织、输导组织、营养组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织结缔组织8.近几年,由于某市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了()A.生物对非生物因素的影响B.生态因素对生物的影响C.生物因素对环境的影响D.非生物因素对生物的影响9.艾伦规律揭示,恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向,这有助于减少热量的散失。例如,北极狐的外耳明显短于温带赤狐,赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐,这种现象说明()A.生物具有遗传变异的特性B.温度能够影响生物的生长发育C.生物能够适应环境D.生物能对外界刺激作出反应10.下列关于生态系统的叙述中,正确的是()A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生态系统中的动物一定是消费者C.在生态系统中各类生物的数量始终是不变的D.在各种生态系统中,各种生物只存在捕食关系11.下列关于生物和生态系统的说法中,不正确的是()A.“飞蛾扑火”是昆虫对光刺激作出的反应B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在这一过程中起主要作用的是分解者C.州河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D.甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙→丁→丙→甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少12.如图为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分。下列有关说法正确的是()A.A→B→C可表示一条食物链B.②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食关系C.A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物D.C是消费者,它对生态系统的物质循环起促进作用13.关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的叙述,正确的是()A.先在载玻片中央滴一滴清水,再刮取口腔上皮细胞B.用镊子将盖玻片直接平盖在要观察的材料上C.用稀碘液处理细胞是为了使细胞结构显示得更清楚D.将显微镜视野中的右侧细胞移到中央,应向左移动玻片14.从婴儿到成年,我们由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列相关叙述正确的是()A细胞分裂过程中染色体的变化最明显B.分裂产生的新细胞中染色体数减少了一半C.细胞分裂时,细胞质先分成两份,随后细胞核由一一个分成两个D.人体某些细胞能通过分裂、分化形成机械组织15.在“练习使用光学显微镜”的实验课上,涛涛经过正确的规范的操作后,顺利地找到了清晰的字符图像。他兴奋地将显微镜轻轻地挪动给同组其他同学看,但其他同学却看到视野...