抓住句子，学习语言文字运用山东蒙阴县教体局教研室（２７６２００）张西富［Reference］理解含义深刻的句子是小学高年级重要的教学内容。理解句子的主要方法是联系上下文和自己的积累。理解含义深刻的句子，既要“推想课文中有关词句的意思”，更要“体会其表达效果”。［Keys］理解句子语言文字运用［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）1９-041理解含义深刻的句子是小学高年级语文的教学难点。《义务教育语文课程标准》指出：“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”“联系上下文和自己的积累”指出了理解句子的主要方法，“推想课文中有关词句的意思”“体会其表达效果”强调了学习语言文字的运用”的要求。现通过《跨越百年的美丽》一文中的三个例句，阐述如何在理解含义深刻的句子中学习语言文字的运用。例句一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”师：谁能说说怎样才能准确理解这句话的含义？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生１：只有联系前文才能准确理解这句话的含义。前文讲：“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，１８９６年１月，德国科学家伦琴发现了Ｘ光，这是人工放射性；１８９６年５月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？”师：这两句话运用了怎样的写作方法？生２：第一个句子采用了作比较的方法。生３：第二个句子是个比喻句。用“摸瓜”和“摘叶”比喻只注意结果，用“寻藤”和“问根”比喻追寻根源。师：谁能仿照例句说句话来赞美一下居里夫人？生４：就像是我们看到一幅美丽的图画，也许仅仅是感叹一下作者画技高超，画得多么栩栩如生，居里夫人却要研究一下画家是怎样构图、怎样用色、怎样留白的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。例句二：“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出０．１克镭。”师：读读这句话，说说最让你感动的是哪一个词？生１：终于。师：你是怎么理解这个词的？生２：“终于”可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力。居里夫妇在三年又九个月的时间里从一吨多的矿渣中提炼出０．１克镭非常不容易。师：同学们，这０．１克的镭在提炼之前居里夫妇知道一定能够提炼出来吗？生３：不知道。师：从哪里看出来的？生４：“可能”。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：是的，我们理解句子的意思一定要联系上下文。这样才能更准确，更深入。下面请你根据自己的理解，联系上下文，想象一下大雪纷飞的时候，狂风怒号的时候，倾盆大雨的时候，居里夫人是怎样工作的。在温暖的春天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在炎热的夏日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在凉爽的秋天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在寒冷的冬天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。师：下面，请同学们展示一下自己的成果。生５：在温暖的春天，鲜花盛开，居里夫妇无心欣赏美丽的景色，专心在化验室里溶解、沉淀；在炎热的夏日，居里夫人顶着满头汗珠，在烟熏火燎中搅拌锅里的矿渣；在凉爽的秋天，狂风怒号，矿渣在他们的双手和衣服上，留下了酸碱的点点烧痕；在寒冷的冬天，居里夫人抱着一丝希望，在冰冷的化验室里一丝不苟地分析着。例句三：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”师：读读这个句子，说说你的体会。生１：这句话准确地概括了居里夫人一生的功绩。师：你是怎么知道的？生２：新名词“放射线”、计量...