[妈妈晒]端午节雾灵山捉蝴蝶端午节我和我的朋友们去雾灵山玩儿。我带上了爸爸送我的昆虫网，蝴蝶之家，我要去捉蝴蝶。我们一大早开车来到雾灵山脚下的岳家山庄，安营扎寨之后，带上了网，蝴蝶之家“大本营”，就跟着爸爸爬山捉蝴蝶去了。【开门见山，按照老师的要求，所以上来就交代好时间，地点，任务和事件。第一次尝试使用借代，但是实际孩子玩的时候，就把装蝴蝶的笼子，蝴蝶之家称作“大本营”，所以这个借代孩子就很容易理解。】我们沿着弯弯曲曲的山路往上走，路的两旁是绿油油的，高人一头的野草，中间点缀着各种颜色的小花，有白绒绒的蒲公英，红艳艳的倒挂金钟，还有黄灿灿的不知名小花。往前看，有一片树林，上面有块牌子写着“快活林”。这片林子的树都冲天碰到了云彩。走在里面一点儿都不热，像是屋里吹着风扇。抬头往远处看，看到了陡峭的山峰，山峰顶雾气腾腾，怪不得叫雾灵山。【因为题目是雾灵山，所以建议孩子描写一下雾灵山的风景，总是不能觉得跟颐和园捉蝴蝶一样吧。描写风景，孩子一上来就说了路两旁是高人一头的野草。于是就问她，你打算怎么写景色呢，应该找个顺序吧。我们就讨论出按照从近到远的顺序写，低头，平视，远眺。接着就让孩子写细节。细节中也注意使用六根六尘的方法，颜色，高度，多角度描写。小花的白绒绒，红艳艳，黄灿灿是颜色的对称使用。这些词平时组词用到过，现在用在文章中才知道是啥意思。写“快活林”，写树的高，孩子脱口而出“都冲天碰到了云彩”，觉得非常好，老师说，孩子创造的词语真的是最好的。屋里吹风扇，我觉得不好，但是保留了。最后远眺看到“雾气腾腾”，这个词从三国评书听来的，我就顺势让她就套上了鞋“怪不得叫雾灵山”。】突然，有一只马莲飞了过来。它飞得很灵活，几乎飞得比鸟都快了。它一会儿朝上飞，一会儿朝下飞，一会儿朝左飞，一会儿朝右飞。我和小朋友们尖叫起来：“一只马莲，一只马莲！”于是爸爸飞速跑了过来，他表情严肃，眼睛紧紧盯着马莲，我们在边上看着，连喘气都忘了。只见爸爸往上一跃，嗖地一声，马莲应声入网。我们欢呼起来：“抓住了一只马莲！”我赶紧把“大本营”提了过去，帮助爸爸把马莲放了进去。这只马莲黑色的背上有几个雪白的斑点，白色腹部周围镶着一道红黑色的边，我们叫它“曹操曹孟德”。【这段是写爸爸抓飞舞的蝴蝶。“飞得很灵活，比鸟都快了”，都是孩子的话。我觉得比喻的不合适，但是她坚持。我就没改保留了。上下左右飞，是我提示她，到底怎么灵活啊，是不是能写出来呢。就写了这四句。结果爸爸说是凑字，丫头回答说这是对称！我边上笑得那个开心。接着就引导她从爸爸的表情，动作，我们小朋友的表情，动作描写捉蝴蝶的场面。起名字是实际玩的时候，孩子就这么起名的。正在听三国的评书，所以对这些很熟悉。于是后文我们又把三国中的很多内容都用上了。】我们继续边走边看，两个小朋友跑到前面当起了侦察兵，看到了一只普通的白蝴蝶，爸爸轻而易举地就捉住了，我们给它取名“三军小校”。我们走到了冰瀑潭边，潭边的马莲又多又大又漂亮。我看到了一只手掌这么大的马莲停在了潭边的地上。爸爸把网子交给我说：“去捉那只马莲吧。”我接过网子，把手指放在嘴边“嘘”了一声。其他小朋友都明白了，他们连大气都不敢出，生怕吓着马莲。我蹑手蹑脚地走到了蝴蝶旁边，目不转睛地盯着那只马莲，然后“啪”地一声手起网落，将它网住了。爸爸帮我把它放入“大本营”。这只马莲我们起名叫“刘备刘玄德”。【这段是主要写自己抓静止的蝴蝶。开头的第一句算是个过渡吧，我感觉有些多余，但是因为她喜欢“三军小校”，就保留了。写自己抓蝴蝶的时候，也是从爸爸，小朋友，自己的动作对称展开。上一段爸爸抓飞的蝴蝶是“嗖的一声”，这里自己抓静止的蝴蝶，就是“啪的一声”，把老师的声法也用上了，同时也搞了一个对称。这里也是我提示的，爸爸抓蝴蝶的声音是什么，你抓是什么。有区别么，自己就写出来了。“大本营”继续借代，“刘备刘玄德”也是继续三国。】我们在潭边又抓了几只“五虎上将”，还抓了金盔金甲的大蛾子，穿戴着绿帽绿靴的蚂蚱，披着黑底白点战袍的青蛙，还有打着灰色...