我的成长册（语文综合性学习）第一课时教学目标：1.回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。2.培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。教学重点：整体策划，搜集资料，引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做合一，共同发展。教学难点：整体策划成长手册的版块。教学准备：搜集过往的照片，制作PPT，创设情境。教学过程：一、谈话激趣，导入新课光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。让我们回过头来看看自己走过的足迹吧！还记得六年前迈入小学大门的情景吗？（实物投影，出示照片）不觉间，六年的日子就这样流逝，我们长大了，昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。（实物投影，出示毕业照）现在的我们已成为小学毕业生了！今天，我们就来回忆自己的成长历程，动手制作一本“我的成长册”。二、规划板块，整体布局1.讲清要求：成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。先想一想：我们的成长册可以包括哪几个方面的内容？教师提示：学校生活、社区生活等，重点应为学校生活。2.分组讨论：制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？3.全班交流，互相借鉴。4.小结。这些内容，从大体上可以规划为几个板块？能给这些取个好听的名字吗？（根据学生发言，随机板书）“我的成长册”可分成一些版块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“献爱心”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”等。【设计意图：引导学生给自己的成长册划分版块，实际上是对材料进行分析、概括、归纳的过程。学生通过关键词，对自己的成长经历进行系统梳理，体验到成长的欢欣。】三、整理资料1.引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？2.帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。我的成长册名称所需资料搜集渠道处理方式备注3.小结，提出希望。希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作“成长册”奠定基础。将搜集来的所有的能反映自己成长历程的原始资料，如素质报告书、获奖证书、发表的作品等）进行复印、拍照、扫描等。4.按照板块要求，分类整理自己搜集的资料，并用信封分类放置。四、准备工具，精心制作1.准备好胶水、双面贴、水彩笔等，准备制作。2.按照步骤精心制作成长册。第一步：对资料进行分类、挑选和编辑。第二步：自己动手做一个材料夹。第三步：细心粘贴，并适当美化。第四步：给成长册起一个名字，制作封面、封底。板书设计：我的成长册分类挑选编辑细心粘贴适当美化制作封面、封底第二课时教学目标：1.展览成长册，分享他人的成长经历，体味童年的幸福。2.引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。教学重点：展览成长册，分享他人的成长经历。教学难点：引导学生学会总结自己、提升自己。教学准备：美化成长册，把成长册带到班级展览。教学过程：一、悬念导入1.今天，老师给大家带来一本书：展示成长册的案例，给学生看。这本书的作者是谁呢？就是我以前教的学生，他的成长经历都在这本书里。师翻开里面内容给孩子们看。2.你觉得这本成长册怎么样？你欣赏的是什么？3.揭示本节课活动内容。经过长期的准备，同学们已经制作成了“我的成长册”。这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！二、评议展示1.讲清评议方法：主要从内容和形式各方面进行评比，对小组内同学的成长进行打分。内容充实，50分。选材恰当，30分。图文并茂，20分。其他亮点，10分。2、小组评议。组长统计打分结果，将自己喜欢的成长册推选出来准备展览。3、各小组推选出优秀作品在全班展示评议。4.师生指出各作品的优缺点。【设计意图：成长册展示的过程，也是培养学生表达的过程。教师要求学生不仅将成长册给大...