小学语文课外阅读存在的问题与对策探究顾秋艳摘要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》都对课外阅读提出了非常具体的任务和要求。学生的学习，不仅仅要在课堂内和学校里来进行，还需要通过课外阅读来获得大量有效的信息，知识和技能。本文是在新课程改革的背景下，通过探讨小学生课外阅读存在的问题与对策，希望通过这篇论文能够有效改善学生课外阅读的现状，并给教师指导小学生进行课外阅读教学提供一些建议。DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.002一、小学语文课外阅读的意义1.课外阅读是学生获取知识的主要途径如果学生只是单纯学习书本上的内容，很少阅读甚至不去阅读课外书籍，那么学生获取知识的面必然狭窄，视野也不会开阔，这对学生将来的发展肯定会有一定的影响。汪曾祺认为人的知识80%以上是通过视觉器官来吸收的。我们从这句话可以看出，学生阅读的书越多，获得的知识也就越多。2.课外阅读是开发学生潜能的有力工具学生阅读的过程，其实就大脑进行思考的过程，当学生进行阅读的时候，就是大脑对信息进行深层加工的过程，大脑会对课外阅读到的知识进行思考、整合和分析。因此阅读对学生的智力开发，思维能力的培养以及日后的成长十分有利。3.课外阅读是陶冶学生性情的良师益友学生通过阅读古今中外的名著，可以在心灵上与作者进行沟通，使得他们走出较狭窄的精神世界，从优秀作品中去感受伟大心灵的跳动，探索言语世界的奥秘。4.课外阅读是语文教学的重要组成部分首先，学生通过正确的课外阅读，可以使自己更容易记忆和理解教材上的知识。学习语文的基础要建立在丰富的课外阅读上，建立在古今中外的优秀名著中，学生通过阅读这些优秀读物，从而汲取其精华。其次，学生的写作必须建立在阅读的基础上，目前，学生的生活经验有限，需要通过阅读来积累写作素材。二、小学语文课外阅读的现状1.有课外阅读兴趣而无良好习惯学生处于应试教育的压力之下，由于没有正确的引导，学生在课外阅读时会出现不思考，随意阅读的现象。学生语文课外阅读时不做读书笔记，甚至一些学生会一边阅读一边玩耍。语文课外阅读在这些情况的冲击下很难取得成效。2.小学生课外阅读的效率低下目前学生能通过各种途径阅读大量的书籍，最受欢迎的往往是卡通漫画、武侠小说类书籍，很少有学生阅读文学经典名著。大部分学生关心的只是明星偶像、武打梦幻、搞笑趣事，这些都与阅读过程中缺乏选择与鉴别有关。如果一个学生在课外阅读中不注重甄选，而重读图、轻读文，长此以往，一定会影响青少年逻辑思维的发展，学生的理解和思考的能力也会因此下降。3.小学生课外阅读的氛围差小学生的时间大部分都在校园里度过，学校对学生课外阅读习惯的培养有重大影响。但是受应试教育的影响，学生在学校里进行课外阅读的时间不多。而校园里的图书馆大部分开放时间有限，因此，学生在校内进行课外阅读的机会很少。家庭虽然是每个孩子最早接受教育的地方，但由于各种现实因素，大多数学生的家庭缺少读书氛围，家长也缺少辅导孩子进行阅读的能力，更不要说去帮助孩子养成良好的读书习惯了。三、小学语文课外阅读现状形成的原因1.应试教育侵占了必要的课外阅读时间当今社会，虽然很多学校都在倡导素质教育，但是现有的高考制度不变，社会对学校评价的标准也不会改变。为了提高升学率，教师们不得不进行题海战术。学校将每个学生的课内与课外的学习安排得如同工厂流水线上的程序，整齐而又划一，学校的教学方案，教学计划是受教育政策所影响的。这是影响小学语文课外阅读的重要原因之一。2.教师、家长的落后观念剥夺了学生课外阅读的权力就教师而言，很多教师在长期的应试教育中渐渐丧失了阅读兴趣。作为一名优秀的语文教师，应该做到博览全书，让语文课堂受到书香滋润，人文涵养气息浓郁。反之，教师如果不喜欢阅读，很难教出爱读书的学生。在日常教学中，不少教师反對学生读课外书，认为读课外书浪费时间和精力，教师往往给学生布置很多作业，导致学生没有时间去读书，教师的这种做法，剥夺了学生阅读的权力，不利于学生通过阅读实现自身的成长。就家长而言，中国历来存在“万般皆...