目标教学法在护理教学查房中的应用刘勤刘勤(四川省泸州医学院附属医院儿科四川泸州646000)【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2015)07-0034-02【摘要】目的：探究目标教学法在护理教学查房中的应用价值。方法：在2013年2月到2014年2月期间，选取来我院实习的护理专业120名学生，将其随机分为实验组和对照组，对照组采用的是常规护理教学，实验组采用的是目标教学法。对两组学牛的学习成绩进行比较分析。结果：目标教学法可以保证学生的学习效果，实验组学生在护理考试中平均成绩为(89.5&plusmn;5.7)分，对照组学生在护理考试中的平均成绩为(79.3&plusmn;6・4)分，实验组学生的护理成绩明显高于对照组学生的护理成绩(P<0・05),具有统计学意义。结论：在护理教学查房中使用目标教学法不仅可以提高学牛的护理成绩同时有利于积累经验，提高临床护理质量。【关键词】目标教学法；护理教学查房；应用LiuQinSichuanmedicaluniversityfirstaffi1iatedhospitalofpediatricsLuzhou,sichuan,646000[Abstract】objective：toexploretheapp1icationvalueoftargetteachingmethodinnUFSingteachin呂wardround.Methods：duringFebruary2013toFebruary2013,choosetoourpracticeofnursingspecia1ty,120students,wi11berandomlydividedintoexperimenta1groupandcontrolgroup,controlgroupusingconventiona1nursingteaching,theexperimentalgroupUSESthemethodofteachingisthegoa1.Tocomparetwogroupsofstudentsfacaormance.ResuIts：thetargettthodcanensurethestudents'ct,averagescoresintheexperoupstudentsinnursingexami7),thecontro1groupexaminationgra(79.3.6.4),theentsznursingscocance.Conclusion:theuseoftargetteachingmethodinnursingteachingwardroundcannotonlyimprovethestudents7nursingachievementatthesametimetoaccumu1ateexperience,improvethequalityofclinicalnursing.【Keywords]teaching；Nursingteachingwardround；app1ication临床护理专业的学生需要通过实践训练才可以将学习的理论知识应用到实践中，从而为后期走上工作岗位奠定基础，临床护理教学查房是临床教学过程中为了提高教学水平以及护理质量的一种教学方式，在培养学生理论联系实践的同时还可以培养学生的综合素质[1],所以在教学过程中正确的方法很关键。本文主要对我院在2013年2月到2014年2月期间接收的120名护理专业实习生在护理教学查房中的相关资料进行冋顾分析，现就有关内容报道如下:1、临床资料及方法1・1一般资料在2013年2月到2014年2月期间，选取来我院实习的护理专业120名学生，所有学生均为女性，其中大专学历的80人，本科学历的40人，所有学生均已完成相关理论知识学习，年龄介于19-22岁，平均年龄为（20.5&plusmn;1・5）岁，将这些学生随机的分为实验组和对照组，两组学生在性别、学历等基本资料方面差异不明显，故具有可比性。1.2方法对照组采用的是常规的stud(89.5•resigngherthantheco1grouptudendes(P<0.05),wi护理教学查房，实验组采用的是目标教学法，具体的方法如下：对照组：确定好查房的科室，与患者良好沟通后，进行查房教学，观察患者的临床表现以及护理过程中采取的措施，联系理论知识了解釆取措施的必要性。实验组：目标教学法主要方法如下：（1）制定目标计划，目标教学肯定是有一定的教学计划以及教学目标的，教学计划需要根据实际情况合理的安排，然后根据教学计划以及教学目标做好学生的正确引导，确保学生实习过程中在有限的时间内获取更多的实践经验。（2）正确选择教学查房内容，教学查房内容需要根据选择一些典型的病理进行教学，并根据教学查房内容确定查房的次数，教学查房内容除了选择典型病例还需要选择具有教学意义的病例，病例需要涉及较多的科室，保证理论知识的实践性，在选择讨论内容上要选择一些创新的、实用性的内容，可以增加学生学习的兴趣，也可以保证查房教学的有效性。（3）护理教学查房的准备工作，在明确了教学查房并确定好查房内容之后，就需要及时的做好查房教学的准备工作，准备工作中就是要明确教学中需要的理论知识，熟悉教学...